大家好，我是城区二中九（1）班的付森炜，我是一个积极乐观向上的一名学生，我爱好体育运动。进入九年级之后，我似乎更加知道学习的重要性了，上课专注认真，作业书写工整，今后的学习中我会百尺竿头，更进一步，力争在中考中取得理想的成绩。答：通过这次培训，进一步明确和巩固了自己对“大语文教学观”的思想认识。扩大了自己的语文教学实践的视野。在以后的教学实践中，我将更加明确和有目的地因地制宜，因学生制宜地进行教学设计；将更加确切地做到因材施教和教学面向全体学生；使学生的课堂学习活动和课外学习实践更加完美地结合起来。实现学生“人人会学习，人人有进步”教学理想！
回顾过去的一学期，我们在纪律上抓的比较严格，各位同学在严格的管理下，也都有自觉了不少。尤其是对于xx和带外卖进学校的事情！减少了很多。但是依然还有！在此，我必须再次提作为一名xxx的学生，你们必须认识到学校的纪律不是玩笑，更是不会用来逾越的条例。这是我们通往未来必须忍受的规则，是我们为了成长，必须背负的责任！我们xxx学校，是个大家庭，我们来到学校，从来都只有一个目的――学习！但又有多少同学有想过我们学习的目的？学习，是为了让我们有一定的能力！而且现在所学习的，不过是为了今后目的基础！如果连现在的这点知识都不愿意学，今后，还怎么去了解更多，怎么去实现梦想？！
1.如今，家长对孩子学习语的需求不断变化：从最初以应试为目的的学科学习，转变成为注重孩子语应用能力的语言素质提升。变化之下，想要做“面向未来的语教育”和“更懂孩子的语教育产品”，就要根据用户需求升级而不断求变。
2.家庭中的一部分不确定自己的孩子将来从事什么样的工作，也不知道语是否能帮助孩子们。而现在社会上确实存在着不需要会语也能胜任的工作，但语也是许多岗位的主心骨。因此语的重要性是毋庸置疑的，孩子不能不学语，但语学习没有必要拼了命，能保证基本的社交就可以。
3.就会爆发冲突，尤其是在和新的合作团队在初步磨合阶段。我感受到沟通的重要性，学会高情商的对话是很重要的一课啊，也许我做事情不太擅长，缺少灵活性，但是我可以学习如何不卑不亢。
4.学语的最终目的是为了交流，家长平时要让孩子多听、多说，鼓励孩子积极大胆开口说语，小学语学习不是两三天就能学好的，语的听、说、读、写都非常重要！
5.1、经过对大脑神经系统训练提高了学生大脑神经活动能力，完善了大脑神经系统之间信息传递功能，自然就提高了学生学习能力和学习效率，轻松提高各科学习成绩。孩子成绩短期提高就会获得老师同学家长们肯定和表扬，由于孩子受到赞美对学习就会更有兴趣。大脑能力得到改善，孩子对自己更有信心，学习会更自觉主动。中德意语一目多行看书学习，博览群书得以实现；触类旁通，看的书多了也就落到了实处有处可通，也就实现了轻松提高各学科学习效率和成绩的目的。
每个人的基础水平是不一样的，学习的目的和想要达到的高度也是不同的。在内容这块必须要根据学习的学习目的来制定学习计划，这样才能保证有一个比较好的教学效果。
有了具体的短安排，长计划中的任务可以逐步得到实现；有了长计划，就可以在完成每个具体学习任务时，知道自己的学习情况如何，又是为哪个明确的学习目的而服务。
当然，学习艺术也不是要让小朋友将来必须从事这个行业，各行各业也都需要有“创造性思维”的人才，“在生活中多一种能够表达自己的方式”也是学习艺术的重要目的。希望“艺术表达”能成为每个孩子幸福的源泉。
