我对教育的看法，是两个层次的。第一个层次，教育是系统性的问题，有学校教育，家庭教育，社会教育等等。我们将家庭教育等等统归到社会教育，就直接分为学校教育和社会教育，今天不讨论社会教育，就聊聊学校教育。第二个层次，就是从人与人为什么不同的本质上谈的，是另一个更深层次角度谈教育，无关学校和社会教育。谈第二个层次，基础条件不够，现在谈容易违规的，就不谈了。跟青春期的孩子不能谈得太琐碎了，多谈谈高远的东西，他们会更愿意听你的。还有就是，不要只和孩子谈学习的事儿，这样只会让孩子厌学。家长可以和孩子分享生活中任何一件事，不一定要告诉孩子什么道理，重要的是这种分享可以缩小和孩子的距离，让沟通更顺畅。
读书，对于学生来说虽然不是唯一的出路，但是是一条最容易获得成功的路。学历高固然有用，但是学历要符合自己的学习能力，提升学历的目的也是为了开阔眼界，提高学习能力。
1.教师对学生高付出与低回报之间的矛盾。随着学校招生规模的扩大，学生人数已经达到高峰，随之而来的是班额大、课时多，教师的课堂教学和课外辅导工作量较之以前有很大的增加；还有一些学生学习动机不强，学习目的不明确，缺乏积极性，更缺乏自主学习的能力；对教师的依赖性较强，表现为被动接受知识、被动学习，似乎对什么都提不起兴趣。面对这样的学生，教师很难还有激情、热情进行传道、授业、解惑。教师们感觉到，无论是课内学习，还是课外辅导，对学生的关注程度、倾注的心血都比以前多，因此常常感到心累。
2.我认为，选择培训机构之前先要明确自己学习语的目的；最好是找专业的老师测试一下自己真正的实力，然后需要的就是正视自己，规划好自己的学习计划，这样就给自己一个学习的方向和目标，朝着你设定的方向和目标努力学习就可以了。毕竟无论什么样的机构和老师，勤奋和努力才是决定你是否有收获的最大因素。
3.评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。
4.由于餐厅主要以营利为目的，菜品种类单一等特殊因素，单一的技能学习都不能保证。他们聘请工作人员是服务于客人，而不是专门服务于学员，而学校的老师是专门服务于所有学生的。这就导致了“徒弟们”的学习效率非常低。所以95%以上的学徒者，至少是从业三、五年后，才开始接触基本的技能知识。
5.少儿学习模特与表演的功利性取决于家长，我们认为功利性越少可能对孩子的培养更有利，让孩子在轻松愉快的氛围中学习已享受这种童年难忘的快乐，也是家长留给孩子最美童年的礼物。少儿学习模特专业的一些知识和技能，最重要的是让孩子养成良好的姿态和学会控制自身行为的方，克服自由散漫和一些举止不良习惯，更主要的是培养少儿的美好品格和气质，常言道，相由心生，良好的气质与品格一定需要良好的环境去影响，这是少儿模特学习最主要的目的。
教师的语言是第二语言教师为了达到第二语言交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的目的语的系统的变体。外国人语言是对外国人讲话的语言。
凡是有用的，我都会在下面分享，只要你持续的学习、提升。●不要逃避专业课考试，学好专业课并不是大错特错。对于普通理科考生，专业课考试会比普通心理学要难多了。使用专业课考试的方和效果很关键，它是为了考试目的，而不是为了专业课本身。
2、通过宣传资料和文体活动，我班同学能够明确学习目的性，端正学习态度；在学习中努力做到勤奋刻苦，认真严谨地对待每一个教学环节，班长、学习委员、科代表经常主动与任课教师取得联系，积极向任课老师反映同学对教学的意见，配合教师一道完成各项教学任务。
