上海嘉定军事特训学校哪里有

它是一种长期的行为，需要孩子从内心真正激发起对学习的兴趣，形成一种内在的驱动力。然而这种驱动力，一旦与物质奖励挂上了钩，就变得动机不纯了。孩子学习的目的变成了“得到奖品”。他开始把心思放在如何取得奖品上，挖空心思，投机取巧。而孩子获得了礼品后，就会丧失了坚持的动力。当自己想要更有价值的时候去就创造价值，从让别人受益的角度出发，经常去调用，学会去搜索，学习变得更加有意义，也更有目的性。

特别是随着学生年级的增加，对学生基础知识的掌握，考察得越明显，也是在为高中的学习铺路，中考的最终目的还是想让学生，能更加从容的应对高中的学习。

凤凰小学舍弃具有排名性质的学习评价方式，明确学生评价的目的是引导和促进学生学习，发展学生自我评价、自我矫正的能力。学校规定，学年评价属于过程性评价，包括学业情况、学程表现、学生的行为表现。

生命的内在力量是有力的、持久的，而外在的力量是短暂而无力的。以上所讲的两个策略，实质上都是要开发孩子内在的力量，靠他们自己的内在力量来消除学习障碍，达到孩子自觉学、快乐学的目的。

无论是学习还是生活上有问题都可以找老师去倾诉，有的学生比较害羞，不太好意思找老师，其实天目的老师和你们的哥哥姐姐一样，在日常的教学中，既有严厉教学的一面，又有亲切可爱的一面，亦师亦友这就是天目的师生关系。

①学习体会式;经过两年的努力终于毕业了。回顾在校的这两年，我感受到了每一位学生从艰辛到成功的历程。在这所大学里，我懂得了在学习的过程中确定自己学习方的重要性。首先是要培养对自己专业的感情;第二是培养自己的自学能力，并根据课程和时间适当地提前预习;第三是全面了解书中的基础知识，并在理解的基础上加以总结和巩固;第四是多做习题，以适应考试的形式。另外，有明确的学习目的，学习是为更多更好地掌握知识，在考试失败时要增强自信心，永远保持乐观、向上的精神。