长期以来，对于家长如何依法履行家庭教育的主体责任，并没有法律层面的规定。《促进法》的出台向全社会宣布：家庭是教育孩子的第一责任单位，家长是家庭教育的第一责任人。《促进法》专门设置一章为“家庭责任”，进一步明确“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯”。关于家长如何履责，《促进法》规定了以下几方面的内容：“我是一个不太爱谈分数的人。”她总是在各种场合，以自己或他人的切身经历告诫家长重视孩子全面成长：“他们关注孩子的排名，我关注挫折教育和生涯教育，我们的分歧正是今天家庭教育面临的难题。”也因此，她引进清华大学积极心理学课程，和师生们一做就是五年；她引进北京师范大学“家校共育”课程，“家长观念改变了，家庭教育科学了，我们的孩子才有最好的成长。”易永伦坚信。
在大四学年开始，新任班主任齐娟娟更是实时关注每个同学的学习进度，尚未开学时，就举行了线上班会，让每位同学都畅谈自己现阶段面对的困难和问题。开学后，她与同学们进行一对一交流，并以宿舍为单位进行学习小组的安排，力求让大家尽快调整到复习的最佳状态。部分同学自动结成考研互帮对子，每天准时赶到图书馆，每晚定时回到寝室进行休息和每日问题交流。绝大部分同学以强大的毅力保持每天高强度的学习，并将这种学习生活坚持了近四个月。
在面对给孩子选择学校的时候，我们还是需要谨慎地，不能太过随遇而安，虽然好的学校，不意味着，孩子就有好的成绩，但是却有着很多普通学校无超越优势。因此，如果有条件的话，孩子也足够优秀，那么我们不妨多帮孩子一把，给孩子提供更好的学习条件，相信自己的付出，多年后，毕竟受到孩子满意的回报。
在线教学，由于平台提供了丰富的在线作业批改工具，大部分作业，学生完成即能获得及时反馈，并提供针对性的训练内容，不仅有助于学生随时了解学习进度，还有效避免了重复简单练习，一定程度上实现了减负提质。
华南理工大学UNSW采用新南威尔士大学原版教材，师资审核及教学进度安排均由UNSW统一管理，教学大纲及考试标准与UNSW本地学生保持完全一致。凡顺利入读UNSW国际课程的学生，均会获得澳大利亚UNSW国际课程的注册学籍，与在澳大利亚本地学习的学生共享UNSW大学的国书馆等资源。学生圆满完成在华南理工大学UNSW国际课程的学习后，将会获得新南威尔士大学官方须发的纸质成绩单和学业证书，全球广泛认可。
在培训管理上，学员能够随时查看企业发布的培训教程，查看自己的完成进度，系统还能显示在学习过程出现的不足地方，及时补充薄弱方面的知识，企业的培训管理方也能通过后台查看参与学员的培训情况。
