之所以会这样，是因为那些家长的生活重心就是孩子，孩子对于她来说太重要了，孩子学习成绩好对他来说就是一种功劳和强烈的成就感。最后，有家长会问：这个我们懂了，具体怎么做才能让孩子大脑在学习时分泌多巴胺，爱上学习呢？请关注小编或本微信号，后续有具体实操教案、教程和教具等落地工具给家长！
当然了，这件事情在受到关注之后，不少人也开始怀疑是不是乡镇中学的教学质量太差了？再加上学生没有意识到学习的重要性，也就造成了这种局面。
1.但是没有了补习班，孩子之后的学习重点就只能放在课本上，小学时期的课程主要是语数外三门，而语文作为三大学科之一，对学生的重要性不言而喻，小学时期的学生由于年龄较小，理解能力偏差，对部分课文的理解可能不是很到位。
2.此外，学习不论从什么时候开始都不算晚，学什么都会发挥作用。只是学习是一件需要持之以恒的事，而且跟用功的程度何必时间直接成正比，所以只有从小就养成一个良好的学习习惯，才能够在学习的道路上有收获的更多。如果小的时候不愿学习，待到长大自然认识不到其中的乐趣而只认为其是一件苦差事，亦或有些人因命运的安排了然了学习的重要性了，确定为生计所迫为家庭所累恐也力不从心了。
3.在活动现场，谢芳分别从“在你心中，优质的幼儿园是怎样的？在幼儿园，你想让孩子得到的是什么？家庭教育又该为孩子做些什么？”三个问题来分析儿童入园不适应的原因，正确面对分离焦虑。当孩子入园出现不良情绪时，需要通过耐心沟通与疏导来稳定儿童的情绪，并指导家长在孩子入园前的准备和入园后的适应，积极配合幼儿园做好入园准备工作，帮助孩子顺利融入幼儿园的集体生活中。
4.听和读作为不同的信息输入方式，李老师没有忽略“听”的重要性，规范的朗读音频给学生正确示范和引导，孩子们跟着清晰的语音进行大声朗读，这一过程不仅仅是语知识的学习，更是语语感的培养过程。
5.高焦虑型家长的这一特点比较隐蔽，就是嫉妒心理强，一旦发现自己的孩子不如别人的孩子，内心的焦虑无处安放，要么对孩子进行“攻击”，用别人家的孩子“刺激”自己家的孩子；要么就是对别人家孩子的家长进行“攻击”，想给别人家孩子的家长制造焦虑，让别的家长跟自己一样焦虑，他们才能安心。
上周我们聊了携手抗焦虑，我们也做了调查，父母比较焦虑的问题，排名前三名的是：孩子未来的出路；孩子的学习态度和学习不适应；个人工作和家庭照顾的不平衡。
为缓解幼儿分离焦虑，很多幼儿园会把每个孩子的全家福贴在教室里。这样，小朋友会觉得爸爸妈妈陪着自己，就不会那么焦虑了。
尖子生通常都以学习培训为乐，积极主动主动，她们明白学习的重要性和必要性，课上认真学习，课后练习自主学习。而有些心态消沉，不爱学习的孩子，通常把培训作为一种强迫症的苦事，带上攀比心理去应付，教师，父母逼着才去学，造成学习成绩差。
