3、通过电话、短消息等了解未来园孩子的情况,做好家长的沟通工作,了解孩子没有到园的原因。及时询问孩子的身体状况,送去老师的一份关爱。由此可见,家长和幼教老师多一些沟通,会给孩子带来身心上的帮助和成长,有利于孩子更积极地学习,至少不会厌学。(喜欢就要+关注哦。)
贬低孩子。有些孩子厌学,其实和自己没有太多原因,大部分来自父母。比如有的家长经常夸别人的孩子,时不时贬低自己的孩子。孩子自尊心很强,经常因为父母的贬低而感到自卑。孩子的自我否定和极端导致孩子怀疑自己做不到,怀疑自己不如别人,久而久之自卑。
今天我们邀请到儿童情商、注意力指导师邓佳老师,从厌学心理的6大类原因出发,指导家长对症下药,采取相应的对策,去帮助孩子去从厌学心理挣脱出来,更好的去投入到学习当中去。
以平等尊重的态度、欣赏认同的眼光看待孩子,除了学习,应该更关注孩子的身心健康,多关心孩子的心理动态,满足孩子合理的心理需求,多与孩子进行坦诚、有效的沟通,多倾听孩子的心声。与孩子一道分析、寻找孩子厌学的原因。引导孩子制定切实可行的目标(不宜过高或过低)。挖掘孩子的闪光点。
这些是许多家长经常脱口而出的话,其实厌学现象越来越严重地在学生中滋生蔓延,孩子们之所以有这样的现象,原因自然是很多因素综合导致而成,但其中家长就是一个很关键的因素。
首先孩子厌学,是有一定的心理原因的,通常外部环境对大多数人的心理影响是很大的,我们要找出孩子厌学的原因,先要观察孩子的日常生活以及所处的家庭环境,目前的家庭氛围是不是不利于孩子学习,如果不是的话再看他是否正处于一种疲惫学习的状态,如作业太作做不完,新学的知识还没有消化完马上就进入下一课程、课外补习班上的太多等等,过多的压力会让孩子产生厌学的心理。