一是突出一个“学”字。全局干部要始终将学习放在突出位置，领会学习的目的，明确学习的内容，掌握学习的方法，要从党的百年奋斗历程中汲取智慧和力量，切实把思想和行动统一到全会精神上，深化全会精神与工作实际高度契合，以历史的传承精神、强烈的责任担当，奋力开创商务发展新格局。制定了长远的计划，要坚持下去，记住计划不要太空洞，要现实，容易实现，不然的话，时间长达不到规划的目的就会失去动力，规划要有针对性，能够引导我们高效率的学习，让学习生活更有条理。少说多做。需要根据实际情况有针对性地对计划进行调整。没有调整，就没有变革。如果不改变，你将失去主动。一旦发现就很难调整。
在教育心理学中，学习动力分为外驱力和内驱力。什么叫外驱力呢？来自外在的，叫外驱力。最典型的就是老师和家长通过奖励、惩罚的手段，达到让孩子学习的目的。比如考得好有礼物。考不好礼物没了，还要减少玩游戏的时间。甚至我们可能还会用唠叨、吼叫、没收手机、打骂等等方式去督促孩子学习。
而家长需要面临的考验，则比孩子多得多。家长不仅需要在孩子的学习上和老师保持更密切的联系，也应该更关注孩子在成长过程中的情感需求和心理变化。
就连加赠的中双语儿童读物，也是大字号、排版清晰，各方各面给孩子舒服的阅读享受，舒服了，才更容易爱上阅读这件事儿！
第四点，要让孩子爱上学习。实际上，每个人都是在学习中长大的，在学习中变得成熟的，所以每个人都要终身学习，就像雅典治家梭伦说的“活到老学到老”。如果你想让孩子探索世界，你也要保持好奇心，如果你想让孩子学习，你也要多读书。
书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮。一年段家长在和孩子一起读书学习的过程中，深深地感到，进行亲子阅读，既能沟通家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，还能增长见识，形成全家学习的氛围，可谓一举三得。
