家庭教育要尊重未成年人身心发展规律和个体差异；要尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；要遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；家庭教育结合实际情况采取灵活多样的措施。双减政策还一度带火了职业教育中的两个项目：家庭教育指导师和教师资格证，毕竟学生不能接受培训了，但是家长还是可以培训的，家庭教育指导师证书从一个无人问津的证书，变成了香饽饽
希望每位家长能尽量满足孩子的购书需要，建议家长与孩子同读一本书并指导其读好书，写出读书随笔，届时学校将会举行“读书小明星”评选活动。引导孩子积极参与“献一本看多本”师生共建图书角的活动，每学期在学生只需在教师的指导下买一本好书，学校将采用“图书漂移”形式让学生在一学期读到四本书。你的一点贡献，将会让你的孩子和他人的'孩子受益无穷。
学校针对孩子的心灵成长，用优秀的传统文化启迪孩子的良知良能。同时，学校不断地打造高校课堂，提高自学能力，为开启学生的智慧大门做出了贡献。学校始终恪守着有志者，事竟成，教师对学习有困难的学生给予更多的关心与帮助，加强学指导，重视情感，态度、***等非智力因素的培养，帮助学生树立信心，促进智力的发展。
再加上近几年幼儿园也越来越多，在选择幼儿园这方面上的种类也是越来越多，有的家长可能比较倾向于离家近的，但也有的家长比较倾向于私立学校或者是公立学校。但不论是哪种学校，只要家长觉得孩子能在学校里健健康康不被受欺负，每天能吃饱饭就可以了。
总的来说，家长需要更多地站在教育的立场上来处理这类问题，和孩子深入地沟通一下，听听孩子的真实想。如果学校有问题，我们可以换个学校，如果老师有问题，我们可以和学校沟通解决，如果孩子有问题，我们就需要倾听孩子的声音，找到问题所在，再帮助孩子一步步解决问题。
就对孩子教育的方式方来说，学校的家长教育可以是有效和有用的。例如，如何科学选择合适的教养方式；如何形成孩子在身体、情绪、认知、社会交往的整体性发展，并在此基础上形成孩子的发展优势；如何预防和应对孩子发展过程中的问题、困扰和焦虑，提高孩子的抗压能力；家长如何配合学校做好学校教育的参与工作等，这些才是家长教育真正的核心问题。我们要承认，家庭教育的重要作用，与我们多大程度上可以改善家庭教育，不是一回事。家长教育不是万能的，家庭教育是一项全社会的工程，家长教育主要是改善家庭的教育方式方问题。
