一是保持平常心。首先家长不能过于焦虑，如果家长焦虑的话，无形中会把焦虑情绪传导到孩子身上，因为考前焦虑是每个人都有的，这种压力呢，它本身就存在于孩子身上，但是呢家长呢会担心孩子考不好孩子考试中出现的问题，从而产生各种焦虑的情绪，首先家长呢，要需要消除这种情绪。学习是一场竞争么？别人家孩子“偷跑”怎么办？为减轻家长们的焦虑，广州市教育局邀请广州市家庭教育名师告诉家长如何正确看待孩子的“竞争”。
学习CFA的确会给考生带来不少好处，而不同的人也会出于不同的目的去学习CFA。但不管别人是出于什么样的动机，你都必须想清楚自己学习的初衷，明确自己的定位，找到自己想走的路，然后再决定是否要成为一名CFA考生，这比什么都重要。
1.第二，养成好的学习习惯。我估计提问者孩子的学习习惯不会很好，一般来说，学习主动性较差的孩子，都存在写作业拖拉的现象，他们的学习目的不明确，自然无快速的进入状态，放学后立即完成作业。
2.《学习之道》、《刻意练习》给我们看见利用脑科学的最新发现帮助我们科学的学习、有目的的练习可以帮助我们快速获取知识，掌握技能，成为“专家”。
3.在展示区做事我们必定要尽力而为，这本身就是一种鞭策，也让我们知道回到学习区时应该注意什么。通往高层次展示的道路，就是在学习区和展示区之间来回切换之路。我们有目的地在学习区积累技能，然后应用到展示区。
4.很多人忽视了对孩子进行能力评估的意义。评估的目的不在于让孩子按照家长和老师的目标进行学习，评估的目的是让孩子找回自己的掌控感和学习节奏。最终，由他们来启动学习计划，并参与到学习计划的设计中来。从教育的角度来说，孩子参与学习的能力，比孩子学习具体知识的能力要重要得多。
5.语学习，语书必不可少，网上视频资源也不少，方式方很多，重点是要达到目的，把整个语框架印在你的脑子里，有了这个基础，初中语你会省力不少！
另一种情况是，孩子也愿意去学校，但是去学校的目的不是努力学习，而是为了和其他孩子在一起玩，对学习一点没有兴趣，成绩总是在班级倒数。
因为以上两者学习的目的是不同的，前者是培养一个代码工人；后者是培养一个潜在的计算机科学的研究员、学者（对，我说的是潜在，毕竟能继续搞科研的是少数人）
①课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的；②过分地强调安静并不科学；③让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展/让学生积极地思考/……）比让学生安静更重要。应树立育人为本的教育观。
