南京建邺军事化学校家长发言

2.学习可以通过读书的形式，也可以其他形式，比如泥水匠，他们很少读书，但他们技术可以很娴熟，他们未必要从书本上获取理论知识，但他们经年累月的实践＋前辈经验的传授，依然能够达到目的。实际上，“双减”首先不是“减”，而是“加”——校内做加法，即提高校内教育质量，发挥学校主阵地的作用，最大程度满足学生的教育需求，目的是让学生学习回归校园。

在我国，孩子学日语的目的有两种，一是为了提高应试水平，升入更好的学校；二是为了提高实用水平，为了更好的学习、工作。在80/90后成为家长主力军之后，第二种成为了少儿日语学习的主要目的。因此，专业优质的线上老师机构更为合适。

考试策不是一成不变的，它会根据社会阶段性要求而不断改进，所以大家应该对考试策有足够的重视，及时准确的了解策信息，这样学习才会变得更有目的性，事半功倍。

从人们学习知识、练习行为，以及执行业务的角度来讲，一项知识应该具备：有启发、可执行、有效果三项指标即可判定为是有用的；至于具体有什么用，那就要看每个学习者的目的了。

国家提倡的素质教育和快乐学习不过是采用一种更加高明的方式来帮助孩子去学习，让孩子们从之前的死记硬背中解脱出来，但最终目的还是学习和考试，不是玩耍！

所谓的兴趣班，主要就是激发孩子的兴趣，以培养孩子的爱好为主，目的就是让孩子能够在生活，学习，玩乐之余，给自己内心里能留下一片净土，是把兴趣作为孩子的一个玩伴，是让孩子可以有独乐乐的一个小天地，让孩子具备更好的和自己相处的能力。