南仁东先生生于1945年，年少时就异常聪慧，并且勤奋好学。等到他18岁的时候，更是考出了平均98.6（百分制）的高考成绩，如愿以偿的进入了清华大学，并学习无线电技术。因为当时的中国，其实在天文领域还没有很好的成就，可谓是远落后于西方国家。所以南仁东一直都想为国家出一份力。?报名后，学习备考期间，我们会安排专属贴心老师开通学习课程，指导学习；同时建立学习群，群内给大家进行答疑和学习进度监督提醒；
还有一个例子，也是孩子不肯上学，也是在学校被同学欺负了。家长当时没有处理，老师则是多一事不如少一事。结果孩子闹着要自杀，老师才突然重视起来，要家长带孩子去看心理医生。然而根本的原因没有得到解决，现在孩子14岁，休学一年，终于复学，一去学校两个星期，马上又闹着要自杀。家长头大的很，后悔当初没有及时解决，结果变成了一个大脓包。
四、心理负担重/内耗大（情绪不稳定）这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，这些困扰过度地消耗了学生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。脑智能天赋测评系统——找到孩子心理负担重的原因，然后“对症指导”。案例：某同学学习成绩不理想，报告中发现：该学生潜能不错，但敏感，情绪化，心理负担重，然后从心理层面、情绪管理层面给予帮助。
还是说孩子不愿意上学这件事。妈妈的情绪是愤怒和焦虑的，妈妈认为这种情绪是孩子的行为导致的，针对愤怒这种情绪，我问妈妈，是不是觉得孩子不去上学就很糟糕？那么也代表自己很糟糕，有没有想过孩子和自己是不同的另外一个人，他的所有成功和失败都是一种人生体验，他的失败和你的失败，你感觉是一回事吗？如果你已经做到了一个母亲应该做的，那你就是一个很好的母亲了，孩子的人生仍然漫长，一切皆有可能。
开心就好：正常来说，跟老师说清楚孩子现在状态，让老师不要太关注，接纳孩子，家长要求就是孩子正常来上学就可以了，可能还是你没有讲清楚。
王老师：父母让孩子去学校上学，不是孩子能去却不愿去，而是孩子实在面对不了学校的压力，宁愿和父母对着干，也无面对学校环境。所以孩子退学后，父母不去找孩子退学原因，只是要求孩子去学校，能有效果吗？
