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第二种是嫉妒心理，孩子的心思比较敏感，他们希望可以得到父母的关注，如果父母总是夸赞别人并贬低孩子，那反而会让孩子觉得别人夺走了父母对自己的爱，让他的社交能力变得很差。第三种是亲子关系疏远，让孩子变得不愿与你交流，总体来说家长使用正确的学习方法教导孩子很重要。早晨7:40，孩子的老师看到孩子没有上学，发来微信，问孩子今天能否上学？我回答不能。然后又办理了一天的请假手续。

家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的终身发展和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展和民族进步，因此，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯，为国家长远发展培养有用之才。这也是国家要用律来规定家庭教育的重要原因。

1.为深入贯彻落实九部委（全国妇联、教育部、中央文明办、民部、文化部、国家卫生和计划生育委员会、国家新闻出版广电总局、中国科协、中国关心下一代工作委员会）《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016–2020年）》的文件精神，加快我国家庭教育专业队伍的建设，普及科学的家庭教育理念和先进实用的家庭教育方，提高我国家庭教育的工作水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设，中国成人教育协会企业教育专业委员会面向全国推出家庭教育指导师职业能力培训测评，小编整理了2022年家庭教育指导师报名指南，有报考需求的小伙伴快来看看吧。

2.在案件审理过程中，官经了解发现4名未成年人父母因忙于生计，没有和孩子在一起生活。有的孩子在家随爷爷奶奶生活，有的孩子和虽然母亲一起生活，但因母亲身体原因，无暇顾及照料孩子的生活。父母在孩子的成长过程中存在“缺位”，未履行好监护职责，疏于家庭教育，没有通过有效的家庭沟通和家庭教育帮助孩子树立正确的人生观、价值观，在一定程度上未能预防孩子走上犯罪道路。

3.今年两会，全国人大代表、民进中央教育委员会主任、北京师范大学中国教育策研究院执行院长张志勇建议将家庭教育指导教师列为新的职业目录，尽快建立家庭教育指导教师任职资格制度，尽快研制出台家庭教育指导教师专业标准，加强对家庭教育指导教师培训行业监管。

4.一旦当父母用付出或者牺牲作为筹码，来换取孩子的顺从，就意味着家庭教育已经开始走偏走错了，如果继续下去，换回来的只有悲剧。

5.不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。

家庭教育没有固定模式，要根据孩子的性情进行调整，适合孩子的才是最好的家庭教育类型。（本文内容来源网络，如有侵权请联系删除）

曾几何时，家庭教育在两个极端间摇摆，一端是“鸡娃”，一端是“放养”，无论站在哪一端，家长都简单粗暴地认为自己是对的，在争论和摇摆中，家长的身份也模煳了，他们时而像保姆、时而像老师、时而像监工、时而像看客，在混乱的角色中，家庭教育中的越界与缺位交织存在，巨大的内耗带来巨大的焦虑……

家庭教育的重要性，伴随一个孩子的出生，随之而来的即是一个家庭中关于孩子的养育和教育问题，孩子是家长的一面镜子，成长的如何完全取决于家长的言传身教，好的家庭教育应该是怎样的？