南阳内乡叛逆封闭学校在哪里

开展践行社会主义荣辱观，宝安教师从教“十坚持、十不准”学习教育活动，在我校引起强烈反响和高度重视。我校通过观看录像、举办专场报告会、专家辅导、自学、小组讨论、自查自纠等多种形式，认真学习，并结合我校实际切实加强师德建设，努力提高教师职业道德水平，达到了良好的效果。在这次教育活动中，我校从区专题报告到校教师座谈会，始终站在师德师风教育活动的第一线，深深地感受到切实加强师德师风建设，努力提高教师道德水平的重要性。我在标题中写下的“功利性”，是想说老师应该明确告诉学生这门课、这个任务的意义，最好不要只是埋头讲课、把任务和作业交代下来就没了，难道真的指望学生自己靠着心里的星辰大海来学习知识吗？我也明白，大学教授大都是学术出身，就算是讲实务课的老师，也不是我们这个时代的浪花，对如今学生的发展不是很了解（突然开始意识到学长学姐的重要性，如果常有和他们的交流会好很多）。唠唠叨叨了一小时，希望大学老师可以多站在学生的视角考虑授课，也希望和我一样见识太少的朋友们多多走出自己的小圈子，去和人交流，或者主动在社交平台看经验帖，拓宽视野。

认识自己，爱上自己，做最棒的自己，本身就是很美好的一件事情。面对问题，选择与孩子一起面对，而非责难面对孩子在学业方面遇到了困难，家长要多和孩子一起探讨，和TA一起共同面对问题，克服困难。让孩子感觉你能够理解TA，支持TA，不论学习的结果如何，你都会站在TA那边和TA一起面对困难，分析问题，解决问题，这都会提高孩子的抗挫能力。这样的孩子，即使面对挫折，也不会绝望甚至轻生。

相反，孩子在小学的时候学习成绩或许没那么出彩，但是始终对学习抱有热情，那么等到他有自我学习意识之后，他也是更愿意主动探索的。

练习是从新从深从广从精从巧对知识再学习再认识再熟悉的过程，练习的目的为了使知识、技能、技巧和经验更好地沉淀、积累和巩固，完全内化为自己的东西。眼前的目标是为了学业考学，长远目的是为了立业谋生。

学生最开始的学习很简单，很纯粹，只是为了喜欢而学习，但慢慢地，这种喜欢变了质，不再是为了单纯的喜欢学习新东西，而是变成了取悦他人，得到嘉奖去努力，这种带有目的性的学习，无形之中给学生自己添加了压力。俗话说，兴趣是最好的老师，当你不再是因为喜欢去做事情时，你会发现这位老师失去了他原有的效力，所以回归本心，是学生学习最大的阻力。

孩子月考成绩不理想，作为老师及时向家长汇报情况和了解情况这是工作需要，同时也是负责任的表现。但是家长却不这样认为。其“理直气壮”的话语听上去又是那么的让心挑不出任何毛病：“孩子交到学校，学习成绩不好那就是老师的事情，国家出钱，纳税人出钱请老师来教学生，学生学习成绩不好，那是老师的问题”。而且还振振有词地表明如果孩子的思想品德出了问题，家长可以负责，但是学习成绩出了问题那就是老师的问题。