两者同等重要，他们具有互补性，也具有无法替代性，学校给予的将是知识和集体生活的感受，而家庭给予的相对来说要更多一点，对社会的认知，个人的品行，自己行为意识的树立都需要家庭作为辅助，或者作为主要力量，才能够形成，因此来说，家庭和学校对孩子的教育是缺一不可的，两者更好的结合，才能够起到事半功倍的作用，其三，初中毕业面临的中考要比小升初严肃得多，而初中的三年学习经历严重影响孩子的中考结果，再者不同的学校的政策和升学率也需要家长要考虑在内。
1、注重理论联系实际。在工作中用理论来指导解决实践，学习目的在于应用，以理论的指导，不断提高分析问题和解决问题的能力，增强了工作中的原则性、系统性、预见性和创造性；
1.学生返校前，梳理居家学习的“难题”或“易错题”并推荐给学习小组，学习小组集中讨论后精选题源推荐给科任教师，科任教师与命题教师根据学科“必备知识、关键能力”从题源中选题，坚持“以生为本”的原则组卷，适当进行“变式”或“再创作”。整个过程是从学生中来再到学生去，可以较好地实现“以考促学”和“学业诊断”目的。
2.教科书的知识需要掌握，但教教科书不是目的，用教科书来教才是真谛。很多需要教的东西无像事实知识那样物化在书本中，而要通过师生的思想、情感、言行来表现，通过师生交流、沟通来实现。投入到教学活动中的师与生都是一部活动的教科书，教师的知识和人格及学生中蕴含着的学习热情与潜能，都是一种难得而不可低估的教育力量。正是这种力量使信息变成了财富，使知识化作了发展，使各种显性与隐性的教育资源直接或潜移默化地作用于学生的心灵。
3.我们学习的目的并不是追求更多的知识，而是要寻找更好的决策依据。这个更好的决策依据，就是那些经过广泛验证的原理和规律，查理芒格称之为思维模型。
4.本主题的目的是让学员认识婴儿与学步儿学习环境规划原则，认识婴儿与学步儿学习环境规划的特点，模拟婴幼儿的学习环境。
5.大家好！我是六（5）班的语老师。很荣幸在这里能和大家面对面的交流，对绝大多数家长来说，我们是初次见面，但也是关键的一次见面。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们毕业班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生、你们的孩子在今年的毕业考试中，能以优异的成绩顺利毕业，为进入初中学习打下扎实的.基础，实现家长、孩子、以及学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。
当孩子对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，进行创造性的思维，而且孩子的学习和探索往往都是自发的，是积极主动的。这样的自主学习让孩子不再把学习当作父母老师交给的任务，不再把考试看着学习唯一的目的，他注重的是知识，是问题本身。这样学习的态度才是正确的，是值得赞美和鼓励的，这样的态度会让孩子更纯粹的体会到学习的快乐。
但是，专业课还是要上的，学生的主要任务是学习，读大学的目的是学习专业知识，为了毕业后能找一份不错的工作，所以大学的专业至关重要，学生一定要好好学习。
本文目的是带大家快速入门web安全，不会搞些虚张声势的东西都是我的学习经验.不会涉及到特别详细的技术,而是指导你去如何系统的学习少走弯路，节约时间。要有自信。不要觉得任何人和任何事有多牛逼，不低估自己，不高估别人。认真学习。
