总而言之，学习机归根结底是工具，工具是否其作用还是看使用者。而学习机作为购买者和使用者不一致的商品，是否能够帮助到孩子其实也很大程度看家长是否挑选到合适的学习机。这也是我们一直在表达的一个观点：让孩子爱上科学和人文非常重要，这类科学玩具能够让孩子产生探索的兴趣，是一个非常好的方式。
但是这种干越还远远不够，父母还可以做得更好，把这种简单粗暴的干预变成亲子规划，而并非强制。我们没收孩子手机，确实达到了不让孩子玩手机的目的，但是并不能让孩子心平气和地接受这个事实，“己所不欲勿施于人”你们自己都在一旁玩手机，凭什么不让孩子玩？孩子自然也就难以全身心投入到学习中。但如果我们告诉孩子写作业期间不能玩手机，爸爸妈妈也不玩手机，陪你看书学习，孩子还有何话可说？他甚至还会欣慰，爸爸妈妈陪我一起学习呢！
4、我要求每天的家庭作业家长必须签字。所以希望家长能够配合，平时和孩子多交流，询问他近期的学习情况。也可以多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。
老师与家长的定期沟通以及对孩子发自心底的关心。每学期多次家长一对一的沟通，既有教育理念的分解和解读、教学计划的沟通，也有孩子学习中各种问题的及时反馈。同时借助每周中文和文周报的机制，让家长对孩子的学习内容有较为系统的认知，以便家长能够及时了解孩子的学习动态，从而更好地将幼儿园教育与家庭教育有机地结合起来。
无论是学习语或听力，都应该坚持下去，因为语学习的较终目的是培养语感。当觉得学习语越来越自然的时候，语感就有了。
孩子对未知世界有着巨大的好奇心，需要选择丰富的内容给孩子阅读，拓展孩子对世界的认知，引发孩子阅读和学习的兴趣。
