商丘睢县特训学校叛逆孩子

学习氛围浓厚，竞争无处不在。授课开始前，将本次参与学员分为三个小组，分别是由费云志带领的胜利队、黄华带领的精英队、许海建带领的王者队展开激烈的角逐，一路过关斩将，最终由胜利队这个从名字就赢在起跑线的优秀队伍获得了本次的胜利，精英队取得第二名，王者队以微弱的比分落后获得第三名，为鼓励所有学员的积极性，为每一只队伍颁发了礼品，同时也为所有参与人员点赞！孩子成长中，父母也学习如何沟通，孩子之间吵架怎么处理，孩子不爱读书怎么办，叛逆期怎么办，孩子面对死亡怎么解释，这些哪一条都不容易，如果沟通对象是同事，如何沟通，面对纠纷，面对不配合，面对有情绪问题的同事，面对有亲人去世的同事，那么很多情况没有那么复杂，我们可以保持距离，简单粗暴，或者交代给上级，不说，或者说简单安慰的话，或者给同事发出指令，工作上基本有原则能完成工作已经很不错，重点是不耽误工作进度。感情是后面考虑的事情。

目前我家孩子还处于小学阶段，书中的很多方都有很强的实践性，特别是习惯养成这方面。它同时也是我未来在教育孩子路上的一本实用指南。

中国有句古语：“事预则立，不预则废。”一定要让孩子养成预习的习惯，因为预习可以锻炼孩子独立思考的能力，有利于调动孩子在课堂学习中的积极性。

在分享中，家长们还展示了更具特色的“亲子运动”。通过体育锻炼，孩子们增强体质，学会劳逸结合；家长也得到锻炼，促进亲子沟通；同时，也培养了学生的毅力和恒心、自觉，养成终身锻炼的好习惯。

▲顺德区勒流育贤实验小学结合学校“至贤”课程，构建了以“特色课程+幼小衔接主题课程”入学适应课程，基于核心素养的培育，注重激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，更好地适应一年级的学习与生活。

“最无奈的是留守青少年学生自幼得不到良好的家庭教育和熏陶，综合素养较为薄弱，特别是良好习惯没有养成，是非判断能力不强，容易受社会不良人员和风气的影响。”农村学子、留守儿童缺乏关心关爱，钟海明便在学校设立陪餐制度，每一顿均安排学校领导、年级主任、班主任、教师代表等进行陪餐，开展传统的“餐桌教育”，拉近师生之间的心灵距离，强化心理辅导和思想教育效果。同时，学校将过去的层级管理模式与扁平化管理模式有效优化，全面落实年级管理责任，实施封闭式管理，加强对宿舍内务、两睡纪律、手机使用、行为规范等方面的检查监督，引导学生养成良好的生活、学习和行为习惯。