近几年来，我们遇到越来越多的家长咨询的时候说，孩子有焦虑、抑郁、双向情绪障碍、狂燥症等各种心理问题，严重的甚至无法正常上学，办理了休学。很多家长在面对孩子焦虑、抑郁等心理问题的时候，变得小心翼翼，什么都不敢管了。一旦孩子成绩不好，父母要焦虑了，老师要焦虑了，学校也要焦虑了，所以学习成绩就成了危机之源，作为读书的孩子本人，他能不焦虑吗？
（二）建立家校社协同育人机制。针对多元化的家庭教育问题，需要转变对家庭教育的认识，不能把家庭教育简单的放在家庭范围中，应当将家庭教育与学校教育、社区教育有效的进行整合，为学生成长营造更加广阔的成长环境。整合家庭、学校、社区资源，建立三级家庭教育指导中心，搭建家庭教育指导课程，开发家校社协同育人项目。
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所以我们家长们在给孩子选择学校的时候，尽量还是从自己的实际出发，对于低年级的学生来讲，父母的陪伴是不可或缺的，所以小学阶段还是以方便接送为主要原则。只要周围的学校这些质量还可以，家长就没有必要舍近求远，毕竟，最好的教育是家庭教育，最好的温暖是父母的陪伴，家庭是学生最主要的教育场所。
没有指责题目中父母的意思，也没有为那个历史老师辩白的意思，我不知全貌，不予评价。但是通过分享这两个我自己的学生的事，希望给广大家长提个醒：一个孩子的成长，受到的教育，家庭、学校、社会缺一不可。其中最重要的最根本的是家庭教育，好的学校教育是锦上添花，如果家庭和学校教育都缺失或失败，孩子就只能交给社会教育了。
我一直认为鼓励可以使孩子胜过谴责。所以，在家庭教育方面，从根本上讲遵循这一原则。大事小事，只要他准备好了我会赞美它。好游戏，肯定了其成就，并告诉他为什么他向他表示祝贺。如果没有按计划完成，我也首先赞美他的精神，然后指出需要改进的地方，一般来说，他将很乐意进行更正。
