台州仙居全封闭教育学校

“双减”政策实施后，孩子居家时间多了，家庭教育的质量就显得尤为重要。上周“双减”政策家长培训会后，我特地留了一段时间让家长自由提问，着实发现家庭教育出现的问题不少，有些还非常严重。如有的家长眼里唯有分数，管孩子十分严苛，把不断挑错和贬低当作激励方式；有的家长过于溺爱孩子，将所有的问题都归咎于别人；还有的家长干脆当起了“甩手掌柜”，只要不打扰自己，孩子做什么都行……针对这些家庭教育的误区，借助中国教育报一些资深教育人士为家长们指点迷津。小学生的急性厌学通常是指在孩子刚出现厌学现象不久（1到3个月内）的急性期；持续厌学是指厌学现象已经持续一段时间（3个月以上)。急性和持续性厌学在性质上往往不同，因而家长针对两种厌学的处理方式也不一样。本文重点关注急性厌学，持续性厌学会在接下来的文章中讲解。

不要等孩子拿着不理想的考卷沮丧的回家时再去厉声呵斥他，当孩子遇到难题抓耳挠腮时，你们去哪了？我们都是农民，文化水平不高，但这并不意味着教孩子学习是学校老师的事，人家不可能天天盯着你孩子，再说老师也没有那么没多精力啊！我们要多为人家想想，人家也不容易，如要把责任推卸给老师。当孩子做作业时，你就抽出点时间陪陪他们，哪怕是少喝点酒，少抽只烟的功夫，又有什么大不了呢？一味的惩罚是他们厌倦了，以至于考完试家长都不知道，这完全是我们家长得失职。

同时有48.6%的家长表示：如果学校全面开展托管，自己更倾向于选择学校的托管服务，主要原因有：学校老师更了解自己的孩子，学校环境更安全等。

有没有感同身受的，中小学教育的目的难道就是刷题比成绩，为了所谓的成绩好，不惜牺牲孩子童年的快乐，让他们身心疲惫，过早厌学。为了孩子的未来，国家的未来，这是明智的选择吗？中小学教育的目的难道不应该以培养孩子的学习兴趣，自学能力和养成良好生活习惯等为重吗？人们所基础不牢地动山摇，我看我国教育的病根就在中小学教育。家庭教育不是学校教育的第二课堂，应该还给家长，让家长自己选择教育孩子的方式方。家长是孩子的第一位老师，也是最重要的老师，家长这位老师主要不是传授知识的，而是以身作则培养孩子学习兴趣和良好生活习惯的，教孩子为人处世的。

面对双减之后，家长们现实存在的焦虑情况。学校也做出了相应的策，提出了课后辅导的模式。为的就是让孩子们在学习上遇见困难的时候，可以及时询问科目的老师寻求帮助。课后两小时的辅导能让孩子可以得到比较专业的解答。

家长和学校的良性互动是孩子成长的重要保证。作为家长，如何在课堂之余教育好自己的孩子，我们谈谈自己的几点想。