济大校区为寄宿考研学生配备线上公共课答疑老师（负责学生疑难问题的解答）和金牌班主任老师（负责每节课考勤，巡班检查，维持教室纪律。全程监控记录电子设备学习状态，浏览跟学习无关网页班主任没收电子设备。班主任老师定期跟学生谈话，了解学生各阶段学习状态以及复习进度，遇到状态不佳，老师会进行一对一沟通，影响别人学习，经沟通无果的学生，劝其退费）给同学们营造好的学习环境。经过2021年的教学周期，还是总结了比较适合于小班同学的复习进度和安排。前期会对大家的复习规划和进度做详细的调查，给予一定的反馈，同时课程内容也会根据大家接收的程度进行更改，会主动减去书本上死记硬背的知识，更多的调动同学的思维更加灵动的获取知识。后期注重提升方面的监督，例如期刊班和热点班的学习情况，更加针对性的进行重点强调和“强制性”学习。
此次活动，参与老师对家长和学生提出的问题做了耐心的解答，收到很好的宣传教育效果，他们纷纷对此感到受益匪浅，并表示在家庭学习生活中要学会自我解压、自我调节，养成积极乐观的好习惯，积极营造和谐的家庭氛围。
1.一部分家长认为孩子的学校就应该交给学校。所以把孩子交给学校以后，他们就习惯性听之任之，不再做任何的管束，也不和老师沟通交流，对孩子在学校的情况几乎是一无所知。而且一个班级里面，肯定不止一个学生，老师很难面面俱到，如果老师没管到，父母又不注意和学生沟通的话，那么对于孩子的成绩往往就是听之任之了。
2.中学时期是孩子学习习惯和生活习惯养成的重要时期，因此，西安南湖博苑综合职业高中采用军事化管理校园。通过完善的军事化日常管理，帮助学生养成良好的自律习惯，不断自我提升。
3.这个习惯也在养成中，已坚持三个月，每日运动的主题中，从3月，4月，5月。从一开始的每日五分钟的坚持，到后来每日10分钟的坚持，自己到现在每日20分钟的坚持。自己隔一日去一次冰场的坚持。以及因有事去不了的情况，会找机会找时间补上。保证了每月上冰15次的记录。
4.第三是养成去图书馆广泛涉猎的习惯。图书馆的读书氛围往往更具有“感染力”，集体读书的环境可以潜移默化地影响孩子。当然去图书馆还有第二层好处，就是环境安静，可以给父母提供一个教育孩子保持安静的场景环境。
5.家长可以根据孩子实际程度选择适合的群。比如开学新三年级的学生，可以买二年级的书，进新二年级的群复习巩固，也可以买三年级的书，进新三年级的群预习提升。
记不清是什么时候，大约应该是上初中的时候吧，功课开始赶的比较紧，于是为了抢时间，吃饭速度开始快起来。上了高中，课程更紧了，吃饭的速度更快了。后来上了大学，虽然没有高中紧了，但是多年养成的习惯哪是那么容易说改就改的，加上自己也没在意，所以还是一直保持着。
第四，安排每天固定的亲子阅读时间。家长要为孩子创设一个良好的阅读氛围，可以为孩子准备一个固定的桌椅、书柜。每天至少安排1小时左右的时间，和孩子一起阅读绘本故事，共享书香氛围，让阅读成为孩子的爱好和习惯，拓展知识面。阅读完要和孩子一起整理好绘本，摆放于固定的书架上。
总之，管教的主要目的是激励孩子做得更好。我们学习是为了能够找到方，让孩子乐于接受，愿意参与，积极遵守，养成习惯，越做越好的方。
