临沂沂南暑假全封闭集训营
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有家长问孩子小学学习很好,到初一下半年就出现厌学甚至不去上学,怎么办?真正的原因是孩子没有真正的做走心的学习,家长只需要打开孩子的心,打开心门?做走心的教育!孩子不是赢在起跑线上,而是累在起跑线上!!!!!!!双减政策下,拼的是家长的智慧!家长们不能看到问题的真正原因,一厢情愿地以自己的方式解决问题,非但不能让厌学问题改善,甚至会错失让孩子健康成长的契机。
23理解和接纳孩子的情绪。要明确家长是孩子身心健康的第一责任人,孩子的心理素质是提升学习成绩和促进未来发展的必要条件。对于孩子可能出现的压力或焦虑,要以平和的心态与孩子沟通,提供情感支持,给予高质量的陪伴。
1.孩子焦虑时,家长主动做个榜样,给他示范平复情绪的方。即使孩子不愿模仿你,最不济,这个方也可以帮助你平缓情绪、放松心情。让孩子平复情绪的方很多,比方说唿吸练习,数数等。
2.分离焦虑都与母亲的依恋有关。出生,创伤理论(焦虑)。母亲离开,孩子面对分离的妄想,信号植入,信号焦虑(被伤害被抛弃,客体永远消失,会不会回来?),抑郁焦虑,迫害焦虑(你不听话,我就不要你了,孩子分不清楚恐吓的真假)。躲猫猫游戏,孩子记忆力比较短,客体的永久性没有建立。留守儿童:父母亲回来,孩子开心,父母走,孩子撕心裂肺哭,追赶,抗争分离,但父母不忍心看心酸场面,迅速离开,孩子更绝望,未安抚,哀伤,抑郁。
3.就连照相的阿姨也略带安慰地说小孩子就这样,只能寄希望于抓拍,费尽周折,总算在最后拍了一张,经过后期清晰化处理,效果差强人意可以应付。回到家之后,我将报告书和测温表上的空白都填满,然后将所有入学需要的资料完整地装在档案袋里,以防遗失。在儿子上学这件事情,妻子从来没有过问,其实不光是上学,关于孩子的生活起居从来都是我一个人在忙碌,我也早已放弃了有人分担的想。说白了,我能抱怨吗?又该向谁抱怨?照顾孩子本来就是父母的职责,没有平均分配,也没有多少之分。从义务的角度来看,我的委屈根本站不住脚,我又何必锱铢必较呢。说出来反而显得我矫情,徒增烦恼罢了。
4.因此,当孩子出现对学校的恐惧,不愿意上学现象时,家长首先应该与他们谈心,尽可能了解所有与他们上学有关的情况,找出孩子不愿意上学的原因。
5.其实要说起来,很多事情都是相互关联、相互影响的,总体而言,不是因为孩子的焦虑,而是家长、大人自己的焦虑,是社会发展到今天这个结构所产生的焦虑,是身为父母的我们在给孩子、给周围制造的焦虑,我们经历了国家发展中的阵痛,我们在社会变迁中亲身的体验就是焦虑的来源,什么时候,整个国家的主力军、社会结构中的工薪阶层不再那么大范围焦虑的时候,或许不会再有这么多的困惑!
有一个叫小刚的孩子,他每次上学从树下走过的时候就会自动升起来,升到半空中的时候又会自动落下来。他觉得挺好玩儿的,天天都是嚷着要去上学。
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焦虑的时代为人父母最怕孩子说出不上学等“大逆不道”的话来。有时,孩子只是说一说。可现实往往是孩子刚开个头,就被成人以大道理切入。
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