南昌安义公办青少年叛逆学校

  

如果学习成绩是00分的话,孩子自身的智商努力占70分,家庭占十分,学校及老师最多占二十分,差的老师和好的老师差距可能只有两三分。学校里还安排了4位老师,进行24小时值班,陪孩子们自习、吃饭,到晚上送他们进寝室,外加处理一些突发情况等。

通常的问话是:“老师,我孩子做事拖拖拉拉,有什么解决办吗?”或者“老师,我孩子打游戏不上学,你能和我孩子谈谈吗?”

矛盾再次升级,据妞妞妈描述,今年春季开学后,女儿不愿去学校,说老师批评、同学排挤她,在班上没有朋友。孩子越发自闭害怕,妞妞妈出于担心,最后采取了举报措施,老师也受到了相应的处分,同时妞妞也转到一所私立学校上学。

明确规定父母和孩子在上学、工作、家务劳动、生活自理和互助等方面的详细分工和责任,制定相互监督的办,共同执行,规则比惩戒更重要。

如果我们针对那些学业成绩很优秀的孩子进行家庭教育现状调查,会发现有一个共性特点,那就是这些孩子的父母都很重视家庭教育,从小便培养孩子良好的习惯与品质,会下很大的力气去培养孩子的综合学习能力。凡是不重视家庭教育的家长,基本上都把教育孩子的责任推给了学校,可是学校会管你家长该负的本职责任吗?显然做不到,甚至也不可能替你做,结果孩子在家里根本得不到综合能力的培养,焉能获得好成绩?让人遗憾的是,很多家长意识不到这点,反而责怪学校没有教好自己孩子。

学生学习是天职,但是现在学生的学习压力普遍很大,家长工作又忙碌,管教孩子是一大难题,很多孩子存在学习方面的问题。比如注意力不集中,难以完成作业,小动作不断,阅读、书写困难,语言表达、理解困难,不愿上学,甚至拒绝上学等。

家长一定不要想着孩子还小,就什么都不懂,事实上他们什么都知道,只是在家长一次次不耐烦的神情中,孩子再也不愿表达了而已。

妈妈直接把孩子送到学校,用他自己的语言说是助推孩子一把,因为孩子也表达出想上学校,可是暂时没有能力上学校。孩子是需要妈妈的助推,但需要用积极正向力量感的助推,而不是狠心直接把孩子送到学校作为惩罚。(家长千万不要用上学的事或学习的事惩罚孩子,会给他带来不好的感觉,他会更不喜欢学习或学校。)

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