滨州惠民专治孩子叛逆的全封闭学校

四是要提高家庭教育的素养。首先要有正确的家庭教育理念。家长对孩子的教育焦虑，比方说考试焦虑、排名的焦虑。我们有没有看到孩子每次考试成绩的意义在哪里——看见孩子的成长！看见孩子的问题！看到孩子改进的方向！如果我们能够通过每次考试找到孩子前进的动力、未来进步的方向、学习的方法，我们家长的教育焦虑、考试焦虑会不会降低？所以我们要有正确的教育理念。其次要掌握一点科学的教育知识。最后还要尊重家庭教育规律。活动中，家庭教育高级讲师林国盛分组、分批次对涉案未成年人父母现场进行家庭教育指导。针对每组家庭中暴露的家庭教育症结，林国盛讲师一一答疑解惑，并用通俗易懂的语言深入浅出地分析了家庭教育在未成年人成长中的重要性，引导父母正确履行监护职责。

成就需要是促进孩子充分发展潜能的重要动力之一。如果没有这种需要，他们的潜能就难以充分发展，他们本人也就难以成为具有健康人格的人。而如果孩子感受到来自父母的压力太大，经常受挫，怎么努力也达不到家长的标准，就会对学习没有胜任感，体验不到成功感。那么，成就需要也就不再成为孩子的需要了。一个没有或降低了成就需要的孩子，就不会有强烈的内驱力来保持对学习的兴趣。这恐怕是厌学的根源之一。

1.倾听时沟通的语言，但是我们很多家长往往不会倾听，因为大多数家长在小时候没有被他们的家长倾听过，所以做家长了也不会去倾听孩子，这就是不会倾听的主要原因，我们喜欢用传统的方式教育孩子，但是今天的孩子毕竟不是昨天的我们。

2.儿童一般最安静的，而且并不总是有用的，即使你是教授，这是自然的。如果孩子太小，这是不寻常。家长应注意，时间在寻找孩子的心理问题的原因。

3.家长想帮助到孩子，也需要有底层的能力。家长要能管理好自己的情绪，同时也要去学习方如何使用。当孩子相信家长的情绪、也相信家长的能力时，就是逆袭的开始了。

4.中学生的情绪问题更为突出，厌学、逃学、早恋、与不良孩子交友、上网看电视玩游戏成瘾、与家长或老师逆反、内向孤僻不合群、敏感自卑、不能承受困难和挫折、不容易适应新环境、考试紧张缺乏自信、过分注重自我形象，等等。这些情绪问题会严重影响孩子的学习，需要家长、老师、心理专家一起配合对孩子进行心理辅导，从学校、家庭、孩子本人三个方面进行调整。

5.现阶段，因疫情原因孩子已经居家线上学习一个月了，不但孩子着急，家长也焦虑，特别作为高二的我们，更是心急如焚，越是这种情况越要让孩子心态放平，对于孩子表现出的急燥要有耐心，家长的沉着冷静会不经意间让孩子平静下来。

在李老师工作的学校，学生家庭相对富裕，家长能够付得起高昂的学费，但他们工作繁忙，手机几乎是孩子唯一的陪伴。在缺少情感连接的状态下，学生很容易产生厌学情绪。

此次活动为“双减”策实施后焦虑的家长更新了教育理念，让家长认识到孩子心理健康的重要性，引导家长建立和谐、平等的亲子关系，营造适合孩子心理健康的生活环境，养育身心协调发展的优秀孩子，建设和谐美满向上的幸福家庭。

由于学校或老师原因造成的厌学，家长要和相关方面多沟通，及时了解相关的情况，能避免的尽量避免，能改进关系的尽量改进关系。如果是属于孩子认识偏差造成的，要设改变孩子的看，端正学习态度，慢慢改善相互关系，慢慢提升主动学习的自觉性。