科技通报淮安淮阴管教青少年学校咋搞

2024-06-10 06:53:19   

学校考,机构就会去报,不会思考更不会“批判性思维”去想:学这么早,学这么多,有必要吗?我们只能去适应。小学不考,老师好好教,老师给家长信心,让孩子小学阶段“适度学习”,保持兴趣和信心,让英文学习真正起到“普及作用”,而不是“精英化教育”,让大多数孩子在应试英语学习下彻底讨厌英语,就行。看学校有没有能力,让孩子爱上英语?校外机构有没有能力,让孩子爱上英语?这两个问题比考试结果重要多了。(小学阶段)学校的管理,学校的校风很重要。在一个糟糕的环境里待久了,自然而然也会受到影响。所以要慎重选择考虑学校,对于专业选择,考虑孩子的兴趣同时,也要考虑就业前景,毕竟不管学什么,毕业了我们终归要就业,所以要做好规划与打算,不可盲目跟风学习。

随着《家庭教育促进》的施行,为打通联系服务妇女儿童的“最后一公里”,提升家庭教育质量,开发区妇联积极响应南通妇联关于联合推进家庭教育行动的工作要求,在市妇联的精心指导下,切实履行定职责,坚持“儿童在哪里,家庭教育指导服务就跟进到哪里”的服务理念,不断唤醒、提升群众科学教子的意识,推动家庭教育日常化、生态化。开发区妇联找准工作切入点着力点,以七星湖社区为试点,以“1234”工作为抓手,探索具有社区特色的“七彩和美家”联合家庭教育指导模式,为父母承担家庭教育主体责任提供指引、赋能增量,为推动家庭教育促进深入妇女、落到家庭先行一步、创造经验。

1.在中国,有近60%的家庭存在着不同程度的家庭教育问题,80%的家庭不懂得如何正确教育孩子。他们是天生的父母,却是不合格的家长,“成龙成凤,总是落空”,无数的家长都在期待着家庭教育的培训和指导。

2.促进指出:父母及其他监护人对子女实施家庭教育,国家和社会给与相应的指导、服务和支持,这就说明国家层面开始重视家庭教育了,家庭教育指导师这个职业在国家策的支持下一定会快速发展,未来会出现大量的家庭教育相关的机构和从业人员。

3.马老师先通过丰富形象的图片强调了家庭教育的重要性。让家长们体会到对一个孩子最重要的是人生开始阶段的家庭教育,父母是孩子的第一任老师,家庭教育的好与坏,将直接影响孩子的一生……

4.讲座开始前,映娜主任指出《中华人民共和国家庭教育促进》将于明年1月1日起施行,关乎每个家庭。家庭教育作为人生教育的开端,在整个教育体系中发挥着极为重要的作用,学生教育要家校共育,提升格局。接着,她还向家长们介绍执委工作室的服务项目,分别为家庭教育专业讲座、针对性主题作坊、主题沙龙活动、线上家庭教育课堂、青少年自我管理提升训练营、专业家庭教育指导老师值班共六项,家长们在教育孩子过程中如遇到困惑,可针对性给予指导。

5.令人遗憾的是,长期以来有关家庭教育方面的指导十分匮乏,基本上依靠家长自我摸索。即便不少学校开设了家长学校,也不成体系。如果能培训一批真正懂得如何教育孩子,能引导帮助家长树立科学育儿理念的家庭教育指导师,当然是一桩大好事。但问题是,很多所谓的培训就是在搞噱头,甚至就是为了骗取报名费,大肆渲染什么“不违反《教师》的‘额外收入路径’彻底放开”,“家庭教育指导师紧缺,时薪从100元~700元/时涨至1000元/时”,“年收入可达15万-50万元!拿下家庭教育指导师证,就等于拥有了金饭碗”,等等。

没有人愿意“狗拿耗子多管闲事”,老师之所以管理学生,那是职责所在、良心使然,家长应该为孩子有这样的老师感到庆幸。因此,在教育孩子方面,家长要理解并支持老师的合理管教,切不可因孩子受了点委屈,就跟老师和学校扯皮、对立,否则孩子会因为你的“爱”而错失了成长的良机。

听过一位教育专家谈到家庭教育,他说,没有家庭教育,只有做人。家庭教育,亲子教育,事实是一场自我学习,自我成长之旅;最好的家庭教育,就是父母做最好的自己。为此,自编了几句顺口熘,跟大家一起共勉:父母尽责任,孩子勇担当;父母有格局,孩子力量强;父母多宽容,孩子胸怀广。父母知仁爱,孩子心善良!只要父母是榜样,家就一定有方向!

具体介绍家庭教育指导师报名流程及需要多少钱,随着“***”的推进,大量学科类培训机构都在转型,而转型开展家庭教育指导和家庭教育培训指导师培训,是有的机构选择的转型方向。由于《家庭教育促进》明确规定,家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务活动,不得组织或者变相组织营利性教育培训,因此选择转型进入家庭教育领域的机构,就主要选择开展家庭教育指导师培训。这是培训指导师,而不是直接面向家长进行家庭教育,属于成人培训或者职业培训,因此开展这类培训的机构可以登记为营利性,开展营利性的培训活动。

部分家长不愿意进行课本知识、家庭教育实用性理论知识和经验的二次学习,导致家长的家庭教育经验严重匮乏。还有部分家长忙于应酬、出差,几乎没有时间陪伴孩子,在家里陪伴孩子的时间少之又少,不能敏锐地发现孩子的异常反应,长此以往会导致孩子和家长不亲近、孩子不愿意听从家长的安排。如果家长没有时间为学生创设良好的家庭文化教育环境,最终会影响家庭教育效果。

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