许昌鄢陵青少年管教学校有用吗

提高成绩有一些常用的办法适用于各个科目：语文英语需要背诵的东西多，适合早上头脑清醒时做这项工作；而理科偏重思考，适合晚上集中精神时做题并反思。要注意，任何学科，都需要通过做题来检验学习的程度，来达到巩固和提高的目的。充分利用错题，可以让学习的效果成倍提高。这里申明一下，我践行素质教育，注重孩子的全面发展。我认为学习不是为了考试和分数，但学习需要考试和分数来检验效果。好的分数是全面素质教育的一个必然结果，但绝不是全部目的，严格来说，在我的关注点中，这个比重不大。其他一些看不见，不容易量化的东西更重要，更难培养，我也更看重，比如毅力，勇气等。

最后，我希望家长朋友们支持学校活动，加强与学校的联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，只有家庭、学校相结合才能使孩子不断进步。孩子如不能按时参加活动一定要提前与我联系，反映情况，保证孩子的安全。在家的时候也要勤于去发现孩子的潜能，多鼓励多表扬，有一句话说的很有道理，在这里我想与大家分享一下：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！

1.随着中考结束，家长们开始奔波为孩子选择学校。很多家长咨询老师，给孩子选择学校不知道考虑哪些因素，孩子对专业很迷茫，家长对择校很头疼。其实选择学校把握下面几个关键，就能为孩子选择一个好学校！

2.为啥老师不跟家长说呢？因为老师不想跟学校做对！我反正跟家长明确表示了，但很多家长并不认为我是为孩子好，他们以为我是不想看孩子才劝他们接走的。

3.我家里也有个叛逆孩子，所以对改正叛逆学校的好处很了解。我家的叛逆孩子是从旷课、逃学的情况，发展到不去上学，我们的管教对他来说一点用都没有。这么叛逆、不听话的孩子，普通学校的老师只能让家长管，普通学校的老师每天还要教几十个学生的文化知识，根本没有时间和精力去管教一个叛逆的孩子。我家的叛逆孩子整天不去上课，整天整夜的玩手机、看电视，甚至饭也不吃、觉也不睡，吃就吃点方便面，实在熬不住就睡会儿，简直拿他没办。

4.也就是按照让孩子重返学校的几个步骤去做，从孩子自身、家长、学校老师、监督执行以及居家布置这几个方面去综合改善，孩子一定能重返学校，家长你认可吗？

5.校园走一走，“小而美”的校园文化，处处充满“孩子气”。蘑菇亭、小人、秋千架，还有生命长廊、帐篷里阅读……这里一草一木、一花一石都赋予了教育意义，都是灵动、活泼、有趣的创造。学校还将《窗边的小豆豆》《小王子》里的元素带进校园，将荷花、金鱼、石头、鸟窝带进孩子们的生活，创造原始的、自然的、童话的儿童乐园。在一小的价值遵循里，学校始终以“儿童”为中心，像孩子一样，理解孩子；以儿童的立场和视角，走进儿童的“理解”，探索儿童世界的秘密。就像苏霍姆林斯基说的那样：尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，这是教师和校长的首条金科玉律。

特别是九班王东亮班主任老师，众所周知原因九班前身是相对散漫的班，由于于教师与学校双向选择种种客观光是班主任就换了二个，家长学生也一度迷茫，但自从王东亮老师接手该班后明显地看出班的班风好获得优秀自主班级，王老师也如师中父般关心孩子的点滴进步，记不清多少次王老师下班之余给我们邮来宇捷的每一个进步、思想、生活、学习情况，就算公办学校负责的老师家访也做不到那么细致。

小编给家长们介绍的叛逆期孩子改造学校还不错吧，这个特训教育学校的老师都是经过专业培训的，他们对了解孩子的内心想很有一套，他们知道怎么和孩子们玩思维的游戏，让孩子们不反感老师，让孩子愿意把自己心里真实的想告诉老师，这才是最关键的。

时至今日，我才开始后悔，我赚钱再多有啥用，孩子叛逆，一切都完了。我开始关注孩子，开始管孩子，可我已经到了无能为力的地步了。在家里，我让她别玩手机，她就跟我闹，我把手机摔碎了，她就藏在卧室，门反锁，不吃饭，不说话，我妥协了。我们万般无奈，到处咨询人，想办，最后确信叛逆青少年教育学校可以帮助我们。