有些孩子经过一个星期的幼儿园生活，最初的兴奋感过去了，开始不愿去幼儿园了，这就让家长开导孩子的情绪，找出孩子不愿上学的理由，进行分解。哈喽，亲爱的各位家长朋友大家好呀，那相信之前呢，我们有一篇文章提到了一个词叫做“分离焦虑”，最近有宝妈私信我说，孩子现在一岁了，自己呢也准备去上班，但是又担心孩子出现分离焦虑，该怎么办？想提前学习好，避免对孩子有很大的影响。
“不上学”，对家长来说是孩子不听话，不懂事，不上进，不知道好歹，都是孩子的错，家长甚至会抱怨自己怎么摊上这么个孩子，羡慕别人家的孩子听说乐学，健康快乐，让父母省心、放心。
孩子产生厌学的情况，很多时候是因为他的原生家庭提供的情感不足。为了进一步探究孩子厌学的原因，我们要深入自己的原生家庭以及我们为孩子创造的原生家庭影响的孩子的因素。
小孩子叛逆学校认为造成厌学症的原因很多，主要有内部因素和外部因素。要想纠正学生的这种厌学症。我们可以从这两个方面着手去做工作。
“上了一年级，其实学习的进度还是挺快的，学校几个月就把拼音什么的都上完了，可是我家孩子上学之前没有接受过学前的一些培训，所以刚开始很难跟上。”今年上二年级的彤彤的妈妈告诉记者，刚上小学时，彤彤也有一段时间产生了厌学的心理问题。爱女心切的妈妈，觉得孩子既然上了小学就应该好好学习，不能输在起跑线上，对彤彤的要求也比幼儿园高多了。“慢慢的，我就发现她起床越来越晚，早上总是磨磨蹭蹭不愿意上学，晚上作业也写的很慢。我就觉得好像不对头，这和她刚上学的时候完全不一样。”彤彤妈妈说。
孩子兴高采烈过来拥抱父母，这样的家长是S级；孩子对父母笑着打招唿，这样的家长就是A级；孩子心不甘情不愿地向父母打招唿，这样的家长属于B级。
