宜昌夷陵心里辅导叛逆学校

读书、学习和考试，总归需要日积月累地提高，而不是由家长逼着孩子“一口气吃成胖子”，导致孩子对学习失去兴趣，甚至产生厌学心理。如此教育的结果，只能是令孩子痛苦、让家长失望。因为家长在倾听孩子的时候，往往能够比较快速地了解孩子的行为逻辑，这样也就能理解孩子犯错的原因，远比不分青红皂白的打骂要强。而且家长对孩子进行倾听，其实也能让孩子觉得家长非常关心自己。

那家长能不能对学校提意见呢？当然可以。家长若出于公心，对学校的某些方面确有意见或建议，完全可以选择避开孩子，与学校有关人员单独交流想。大家知道么:家长跟学校配合得越好，教育效果越好。

4、护航叛逆教育学校帮助孩子一对一制定自己的规划，引导孩子了解自我、认识自我，根据孩子的性格、兴趣、特点和潜力，结合学校对孩子的专业评测协助学员进行全面准确的自我定位，合理规划人生，列出具体措施和日程，调整好自己并积极作好知识、技能、思想、心理等方面的准备。

家庭教育促进颁布以后，以后家长要依带娃，首先要厘清家校的边界，家长应该在交往对话的过程中去育人，而不是接过学校的棒去做学校的事儿。通过厘清家校边界来促使我们的孩子能够成长为一个人格健全的人。比如家里面应该更多的是陪伴倾听和接纳包容。包括教孩子做家务、陪孩子做运动、教孩子学会尊老爱幼等，来养成学生的生活习惯和品性品德。我们不希望家长去做一些学校的事情，还要去买练习册来陪着他学习，给他指出各种各样的错误，继续完成学校的事情。

树立“家长是孩子终身老师”的思想，社会上普遍的说是“家长是孩子第一任老师”，潜台词就是，我交给学校了、交给老师了，我的任务完成了，我认为这种观念是不全面的。为什么出现“5+2=0”的现象，是说学校花了五天时间对学生进行正面教育，一个双休日，学生回到起点。老师教的是学问，家长教的是人品。

几年前，他们不懂得老师在说些什么，离开家也在走一条路，学校一个人陪着校园，独自生活着，几年后回家无论是父母还是教师，再也找不到过早老师给孩子买话题教育的可能，非常地痛苦，老师都成了“转”给学生看，让学生的时间有限。