阅读是潜移默化的影响，是润物细无声的教育。4月底，市第三中学在七、八年级进行“书香班级”“书香家庭”和学生“读书之星”评选活动。在年级部、语文备课组、各位班主任的共同努力下共产生7个书香班级、34个书香家庭、34个读书之星。“市第三中学将会继续前行，让每个学生自觉养成多读书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园每一个角落。”市第三中学副校长谢生颖说。随之而来的难题就出现了：大家都要上班，孩子谁来带？该怎么给孩子安排假期生活？在幼儿园呆了大半年养成的好习惯可不能在家两个月，就彻底恢复出厂设置！
谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。
1.为了减轻家长和学生们的压力，教育部已经发布了“双减策”，并提出将给学生们提供不少于2个小时的课后辅导，也就是说孩子在放学后还可以在学校待2个小时左右。
2.各位家长，孩子的成长和发展，离不开我们教师的辛勤培养，也离不开家长的千辛万苦，更离不开学生自我激励，自我发展，自我完善。只有学校、老师、家长、形成教育合力，才能发挥最强、最佳教育功能。让我们一起努力为孩子提供优质的教育，为孩子创造一个良好的发展空间。
3.如果现在能够推迟孩子放学的时间，加个自习时间，老师们轮流值班看着孩子，并且顺便同学直接相互背默，在学校就把作业完成，取消家长签字。限制群内发帖数。最好孩子在学校把晚饭也给完成，妈妈们下班后顺便把孩子领回家。
4.如果以上三种能力我的孩子都很难做到，那么他就不能上学了吗？我的经验是未必，如果学校和老师都很包容孩子的话，在一定的支援下，我们的孩子终会习得这些技能，留在学校继续学习。
5.需要引起注意的是，在“双减”实现预期目标、孩子的时间还给孩子后，我们的家长和学校如何应对？是任由孩子沉溺于网络还是用变相的作业填充孩子的空余时间？是单一延长学校课后时间还是探索教育新模式？这个问题值得我们思考。
为此，所有学校都要发力，建立新的教育教学秩序，培育孩子核心素养，引入专业的教育研究和资源，课堂、作业、活动，都将发生变化，不断给孩子们提供不一样的东西，由孩子自己去发现喜欢的、适合自己的。
通过学校的试听课，特别是与校长本人长达三个多小时的交流，我家的疑虑完全被消除了，比起高大上的外部硬件配置，青春期的孩子更需要的是一个拥有较强软实力、教学质量有保证的学校。将来支撑孩子走得更远更好的，一定是软实力。
其实心理也很纠结，不过父母要***就有简单好办，孩子没有兴趣给父母做家务，我认为只有通过多赚钱还能获得很好的结果。在上高一的时候就曾经问过很多大学生，她也会问：“你们在学校都是什么样的学校？”现在问他们什么样的学校才能让孩子的收入得到提升。还有一件事，就是让孩子提升合格的学校。现在的孩子学习成绩都很好，还留了一个我们在家的成绩，我想这一大堆热心。
