德州临邑全封闭叛逆孩子训练营
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《我用阅读教育孩子》犹如一场及时雨,引领家长用阅读解决孩子成长路上的一切难题,告诉家长在哪个阶段选取什么样的书引领孩子爱上阅读,通过阅读培养孩子优秀的习惯,赋予孩子卓越的品格,给予孩子不同的人生视野。经过小班的学习与生活,孩子们已经受到了一定的教育,他们与小班幼儿相比,尤其显着的特征,咱们不难发现,有的孩子好动缺少学习方面的兴趣,特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色,能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好,在学习方面老师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点,这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。
而不得不提到的是,现在的孩子更多的时间是学校的学习,老师不仅要教会孩子知识的学习,同时也关注孩子心理变相!
1.通过这次家访,面对面和老师进行交流,让我们家长对孩子在学校的学习和生活情况有了更深入的了解,帮助我们发现孩子的优缺点,调整教育孩子的方式方,同时孩子得到了老师的表扬和肯定,学习的主动性和自信心有所提高,非常感谢学校和老师组织这一次的家访活动,希望今后能够继续开展家访活动!
2.但我一直都很坚定地认为:相比阅读营,书籍这种门槛更低的形式,能触达到更多的孩子,能让更多的孩子爱上阅读、从阅读中受益,所以我绝不会“私藏”任何一本好书。
3.数学是一门枯燥的学科,要想孩子爱上数学,就要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评,让孩子获得成功体验;二是让孩子多动手摆一摆,画一画,听一听,剪一剪,激发孩子的学习兴趣。
4.小学阶段的语入门,可谓是让孩子“赢在起跑线”的兵家必争之地。而在语学习中,一直都是“得单词者得天下”,任何学语的人都不可能越过词汇,对小学生们来说更是如此。孩子们刚刚开始接触系统的语学习,如果能快速、快乐地让孩子提高词汇量,让孩子在“背单词”这件事上觉得轻松愉快,那么将会在学语初期给予孩子正面积极的反馈,从而让孩子越学越轻松,自信心和兴趣会逐渐增强,从而爱上语。
5.总结来说,虽然排名有高有低,但竞赛的最终目的是为了学习,如果参赛者们都能更了解党的百年历史,也就Get到了比赛最可贵的地方。
宫老师在案例分享中还提到了学习的内驱力,它往往来自心中最深沉、最炽烈的热爱。我们做家长的需要培养孩子的内驱力,多关注孩子,支持孩子的表达和沟通。让孩子从被动学习变为自主学习,爱上学习,让学习成为他自己的事情。而不是家长一味地催促、胁迫、交换条件来督促孩子去学习。
《中国地理之最》包含地形、地貌、气候、水文、生物、民族、工程、民俗、建筑、物产等10大地理专题,帮孩子构建跨学科知识体系。同时,课程设置了地理知识游戏关卡,把答案谜题藏在闯关奖励中,把知识体系汇集到趣味卡片上,激发孩子的好奇心,让他们爱上地理,爱上学习。
作为一个终身学习者,我是非常热爱学习的,也很重视孩子的学习。但是我觉得大多数家长把学习“窄化”了,好像只有上课和做题才是学习。我不认为双减新的出发点是减少学习,愚化孩子,因为孩子不仅是家庭的孩子,也是国家的未来人力。降低劳动力素质,对国家有什么好处?怎么实现“科技强国”的战略?
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