在我看来,这些重要决策部署的原因,并不是为了让孩子们上不了大学,从而虚度时光。而是大势所趋,对老师和家长、孩子们都提出了更高的要求,同时也转变了以往的教育评价方式。我认为主要有3大原因:幼儿园应该让家长了解高质量的亲子陪伴是怎样的,帮助家长理解儿童,从而可以识别教育质量的优劣。家长要学会在必要的时候强硬,向孩子表达对他的期待;也要学会在适当的时候示弱,告诉孩子他们的担心,并鼓励孩子把情绪表达出来;家长更要学会等待,不急于要一个结果。
记得有一次,他从学校放假回来,进家门后,第一时间就跑去他的房间,从书包里面拿出老师布置的作业,认认真真的开始做起来。这是从来没有过的情况,我刚开始还担心他肚子饿,便对他说:“饿不饿?要不要妈妈给你拿点零食吃吧,别饿坏肚子了。”可是,我家孩子却说:“妈妈,我不饿,要先把老师布置的作业做完”。那一刻,望着孩子的背影,我的内心感到无比的欣慰,觉得自己工作的再累都值得了,我的孩子终于长大了,懂事了。
通过今天的家长会,很庆幸自己的孩子选择了石门实验学校,进入了xx班这个大家庭。班主任莫老师带教方的特点,新学年磨合期,特别关注孩子的坏毛病,赏识孩子的每次改进和进步,反复强调新学期是孩子养成良好学习习惯的关键期。我们也为班主任的敬业精神所感动。
与其他学校不同,这里的孩子每天除了正常的学习作息之外,还得接受每周一次的心理辅导。他们的年龄大多十三、四岁,正值叛逆的青春期。
如果是在学校被其他的学生霸凌,老师肯定不能袖手旁观,可是这个是人家家长在教育孩子,作为老师也感觉自己不好越权管得太多,老师再跟学生亲近,有人家家长跟孩子亲吗?于是老师也就没有继续追究。
孩子从3岁进入幼儿园一直到高中毕业,这成长的5年,绝大多数时间都是在学校度过的,在学校吃的每一顿饭都是孩子营养的主要来源。