平顶山卫东叛逆孩子的特训学校有办法吗

线上教学不可避免的问题是教师及家长无法及时监控到学生的学习状态，尤其是双职工家庭学生的学习更多靠自觉。而以真实问题为驱动的项目式学习形式，能极大地提升学生的学习动机，在动手实践和动脑思考的过程中，让学生主动地进行学习，减少对电子产品的沉迷。其实在出台双减政策时，教育部已经想到了这个问题，并且在政策中指出：要引导学生正确使用电子产品，为了保证孩子们的身体健康，要合理控制使用时间，因此防止学生沉迷于网络就成了下一步重点。

家长只能干巴巴的对孩子说：不上学没出息、你现在出去什么都做不了，你不上学也只能在家带着等等，可家长磨破了嘴皮子，孩子还是不为所动。

1.我欢天喜地的告诉孩子班主任的处理办，孩子同意上学了，但仅仅坚持了一天半，在第二页下午送他去学校的路上，他就表现的非常痛苦了。我当时在车上哭着求他，你好歹坚持完今天，把书包拿回家，明天咱们不上学了，这才勉强走进校门。我上回来就和我痛哭，说有到学校就难受，头晕，咳嗽，课程落下太多他听不懂，这样上学没有意义，他实在坚持不了了，要求把这学期休完，下学期再去学校。我说要不休学一年重读高一吧，他还不同意，说要在家自学。我说看看心理医生好不好，他说暂时不用看，他觉得自己脑子没病，就是上学痛苦。

2.与孩子班老师的沟通也非常重要：建议老师对孩子善良，时间照顾和鼓励，避免体罚，批评，粗鲁，同时，他可以鼓励他的同学陪伴作业，上学;应该通知班级同学避免嘲笑，欺骗，促进学生的关系，改善孩子团体的归属。

3.再强调一遍，我说的是我教的班，那些说你家孩子上半年出生，上学早但是很优秀balabala的我不反对，因为我们班也有七八月出生的孩子可是真的很聪明很优秀，但是很少很少，这么多年我遇到的只是个位数，绝大多数还是上文所说的学习稍微吃力，但只要家长认真负责，孩子还是能跟上的，就是中等水平。

4.父母们一开始都保持着优质的仔细，随着着孩子的难点越来越难，越来越多，绝大部分父母选择了不愿回复，随孩子本身去探索。

5.结束了一早上的上学拉据战，虽然我没有做到绘本故事里《今天，我可以不上学吗？》的那位妈妈那样，最后在各种允许不上学的畅想里，小主人公完成了对不上学的期待感受，最终妈妈上班了，孩子上学了！

没过几天，家长又打来电话，说孩子还是不去，又有了新的理由。是想让我与孩子聊聊，感觉希望就在我的身上。好像我一聊，孩子就能上学。

在孩子上学之前，相信每个妈妈都曾想过，孩子成绩好坏无所谓，健康平安就好。然而一旦孩子的学习成绩真的并不理想，最先爆发的往往还是妈妈。

平时照顾孩子的日常生活和完成工作上的内容，就已经让家长忙得焦头烂额，更别提兼顾孩子的学习问题，还有孩子上学之后的花销更是难上加难。