家长们之间的谈话，从原来的围绕孩子的成绩变成了“你家孩子报的什么补课班？”补课班逐渐兴起，也让不少家长尝到了甜头，只要花钱将孩子送到补课班，孩子的成绩就能够提高，曾经家长们一度掀起了一场补课的热潮，让那些本来佛系的家长也按耐不住想要提高自己孩子的成绩，而给自己的孩子报补课班，生怕孩子输在起跑线上，你家孩子补课了，我家孩子也要补课，你家报两个补习班，我家孩子就报4个，就好像多米诺骨牌一样，一传十十传百，若不是双减政策从中间拦腰阶段，可能最后没有一个家长幸免，也没有一个无辜的孩子不深受其害。本次调查将亲子矛盾原因及家长处理方式等与家长收入做对比发现：尽管家庭收入不同，但是在与孩子产生矛盾的焦点都集中在生活起居和学习问题上。
有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习。有学习障碍的孩子常常精神沮丧，老是没完成学校作业，或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无记住简单的事情。
1.仔细探究那些跨进清华、北大校门的超级学霸，他们无一不是时间观念极强的孩子。什么时间该上学，什么时间写作业，什么时间练口语，什么时间做运动，什么时间与朋友玩耍，似乎从来就那么条不紊，也曾见他们上学有过迟到早退等情形。
2.等到他们的孩子长大，是孩子的启蒙阶段，辅导孩子阅读，每个母亲都是最头疼的。不仅要接送孩子上学，要早睡早起，要照顾好孩子的饮食，孩子的全身心都要做好母亲本身，认真训练，这是一件漫长而琐碎的事情，牺牲是母亲的一个美丽的青春。
3.想要让孩子克服对上学的恐惧心理，家长可以让孩子感受小学的学习氛围，鼓励孩子多和学校的小朋友接触，带孩子熟悉校园环境。及时和老师沟通，看到孩子学习上的进步要多加鼓励，肯定孩子的良好表现。切记不能打击孩子，正面引导孩子对学校的认知。
4.其实，培养孩子的专注力，也不是很难，有很多种方。比如自小训练孩子的专注力，比如和孩子一起制定时间计划，比如家长做事情专注，给孩子做个表率，等等。方有很多，就是看家长愿不愿去花时间了解、学习，再教育孩子。
5.而9月1日之后出生的学生，上学时间就要在外一年，面对这样的情况，很多家长就表示有些着急了，也非常不接受这个标准。当然面对孩子大家总会有自己的想，有的家长认为孩子自理能力不够成熟，如果提前上学的话反而也不是一种好处。
另外，站在老师的角度，他可能会觉得家长不够尊重自己，虽然穿衣服是孩子自由，但上学就要有上学的样子，要是老师对此没有严厉批评，那其他同学也跟风学的话，学校岂不会乱套。
一个小学期间年年都得第一的孩子，进入重点中学后，面对几次考试的失利变得非常沮丧，觉得自己不行了，其它同学都比自己牛；在巨大压力面前，这位从小‘只能上不能下’的孩子被击垮了，他不愿再去学校，他用‘不愿学习’来挽回自己的尊严。
在孩子不想上学假装生病时，她会将计就计，让孩子在家休息，等她忙完工作后就带他去医院，使孩子乖乖认错，乖乖的去上学。
