【了解详情】泰安肥城专治孩子叛逆的学校怎么办
2024-06-02 13:46:57
总之,厌学的原因是复杂的,厌学的后果是可怕的,可是厌学的学生并不是无可救药的。对于厌学的学生,教师与家长要密切配合,认真分析,找出原因,对症下药,才能有效的解决问题。要把尊重与爱撒给每一个学生,从他们的心理需要出发,进行教育和帮助,切实解决好他们的学习心理问题,才能让每一个学生更好地适应学校教育的要求,从而顺利走完健康成长的历程。每当我提到家庭教育,就有无数家长跟我说:“我们文化水平低,辅导不了孩子的功课”“我们工作太忙,没时间辅导孩子写作业。”其实,听课、写作业、应对考试,这仅仅只是狭义上的学习。同样的,辅导孩子功课,也是狭义上的家庭教育。我在前面已经说过,当今这个时代,基础教育资源根本不缺。事实上是,让孩子知道为了什么而学习、该怎么学习、如何保持长期的学习习惯和动力,远远比辅导学科内知识要更重要得多。
有“朝气”,青年干部要提升站位“祛迷茫”。青年干部要把牢治方向,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,善于规划和利用一切时间学习,真正做到会学和学会。要增强学习新知识、掌握新本领的自觉性和紧迫感,重视学习、终身学习,不断掌握新知识、熟悉新领域、开阔新视野,全面提高应对风险挑战的抗压能力。要处理好“博”与“专”的关系,注重培养专业精神、专业能力,着重突出学习的针对性,“干什么学什么,缺什么补什么”,切实克服本领恐慌、本领落后的问题。
很多学生其实也受到了疫情的影响,导致无到校学习,在家学习虽然也不会耽误学生的学习进度,但是相较于学习氛围更加浓厚的校园来说,在家学习确实容易让学生们对待学习有了不小的松懈。而且学生们在家学习,其实也会给家长带来不小的压力,毕竟家长成为了需要时刻监督和辅导孩子学习的人,很多家长在疫情期间可谓是叫苦不迭。
近期担任学校班级文化观摩评比的评委,穿行在南北教学楼四十多个教室中,各种积分表格、学习小组争优栏、作业之星、晨读之星打分表等,让教室显得有些“冰冷”,稍欠一些温情。借助班级文化激励学生学习,警示懒惰与落后,这无可厚非,但是如果完全沦落成学习的工具,这样的班级文化是不健康的。班级中的文化氛围应是舒适被学生喜欢的,矗立其中既能身心愉悦,又能感同身受,有所思考。因此班级文化在构建中应弱化学习评比功效,增加德育教化内容,润物无声中让学生受到熏陶。
四是开展质量监测。为保障线上学习减负不减质,制定线上教学质量监测评估细则,建立线上教学工作督查台账和监测评估指标,从多个评价维度,丰富线上课程设置,拓展线上教学资源,规范线上教学时间,把控线上教学进度,严控作业总量时长,实施线上差异辅导,注重线上互动答疑,健全线上督课机制,做好线上教学评价,监测评估线上教育教学情况,及时督导改进、提高质量。
担任能化1801班学习委员,工作认真负责,全心全意为同学服务。积极参加社会实践活动,担任学校资助宣传大使,走访了一些贫困高中生家庭,给他们宣讲了关于大学的相关资助策。曾经去过教育落后地区的某培训机构兼职过小学数学老师,能与当地同学们和谐相处,所带班级的大多数同学在成绩上也得到了很大程度的提升,并获得当地领导的一致好评。