孩子1-3年级这个阶段,在学习习惯和学习方法上完全需要学校和家庭的引导和培养,学校是引导,执行基本上全靠家长,在这个阶段,家庭教育比学校教育更重要!家长一定要多学习,和孩子一起成长,而且最好是学在孩子的前面。????:其实我现在做的是,孩子自己去做,我也不会要求她做什么,我会去做一个滋养她、感染她的妈妈,因为妈妈也需要学习,言行举止会影响孩子,我在做一个榜样,我不是刻意来做,我是为了我自己,但是会有一种隐形目的,也算一种期待,期待她在这个环境中发生一些变化,我是这么想的。
在当下,孩子的教育问题出现厌学情况并不少见甚至司空见惯的普遍现象,只是或轻或重而已。学生的厌学心理产生是内外共同作用的结果,原因极其复杂,不是几句话就可以说清楚的。但根据观察,很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上,经常受到老师的批评,家长的责怪以及同学们的轻视,索性破罐子破摔,也就是说,厌学来自学习压力。此外,还有一个不可忽视的原因是:有的孩子沉迷于网游而导致厌学失眠。
望子成龙是家长们的普遍心态,不想让孩子输在起跑线上,学习便是硬道理。所以,孩子“厌学”对于家长们来说是断然无接受的。但是,家长们能看到的是孩子“厌学”,看不到的却是厌学背后的原因,面对厌学的孩子,家长更是忧心如焚。
在中小学生中,厌学症是较为常见的心理问题之一。在一般情况下,学生对学习活动的消极反应方式是消极的行为反应方式,主要表现为学生对学习认知的局限性偏移,情绪上消极地对待学习,主动远离学习。不少父母有同样的困惑:我家孩子从小就聪明,可就是不爱学习,报了很多学习兴趣班,但孩子还是找不到兴趣所在,我们的良苦用心换来的是孩子一句“我很讨厌学习,学习没有用,再也不想学习了……”那么孩子厌学到底是什么原因呢?
当父母了解了孩子厌学的原因之后,可以适当的提出些有效建议;比如:孩子只是对学习不感兴趣,那么父母可以改变一种孩子可以接受的方;当然,家长也可以在周末给孩子报兴趣班,但要记住兴趣班并不是为了提高孩子的成绩,而兴趣班的选择权应由孩子决定,这样不仅可以丰富孩子的课余生活,而且也能够避免玩手机。
孩子厌学,一方面有自身原因,比如认知能力,比如记忆方,另一方面,就是家庭方面的影响,家长做对了,孩子自然状态好,家长方不对,孩子也会没精神。