重大通报管教不听话孩子的学校哪有怎么办

作者金韵蓉老师是我国知名的亲子关系专家。在这本书里，作者用教会家长如何做好孩子的语言表达启蒙工作，教会家长真诚地与孩子对话，通过日常的生活，游戏对话中引导掌控孩子的情绪，让孩子敞开心扉，让孩子喜欢和家长聊天。除了上述内容，书籍还涵盖了孩子的青春期逆反心理问题，自卑心理问题和校园暴力等问题的应对。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

往往有的时候父母比孩子分离焦虑的情绪还要严重，但是你要明白，孩子早晚要离开父母的，因此要注意自己情绪，减少分离焦虑感染孩子。分离对于妈妈和孩子来说虽然伴随着痛苦和不舍，但毕竟不可避免，是必然存在的环节和经历。妈妈要有意识地多赞扬孩子，给孩子积极的关注和肯定，培养孩子的自信心。

当孩子上学后，各种“班会”“家长会”就是经常要谈论的话题了。家长会能最真实地了解孩子在学校的情况，能和老师在交流的过程中更加具体全面地了解自己的孩子，直接看到孩子在学校最真实的一面。

家长可尝试“阶梯式”减少孩子娱乐时间，逐步增加学习内容，帮孩子逐步进入学习状态。积极协助孩子完成各项实践作业，避免孩子因未完成假期作业而产生不愿上学的心理负担，学会接纳孩子的负面情绪。如果孩子面对开学产生紧张焦虑等情绪，家长应适时疏导，理解并帮助孩子合理宣泄，避免对孩子过度指责。家长还应做一个积极的倾听者，对孩子的倾诉不打断、不评价，也不急于指导和干预，引导孩子以愉悦的心情投入到新的学习和生活中去。

正确认识到家长自身的这些焦虑问题，因为孩子长期在家长这些焦虑情绪里生活，家长的意志不断的强加给孩子，孩子在无攻击父母时，会转向攻击自己，因此，就会出现父母希望他做什么他不理睬，唱反弹，甚至叛逆。

孩子的分离焦虑症一般只针对他最亲近的人，如果孩子离不开父母，就可以让老人送孩子上学，以免孩子在幼儿园门口撒泼打滚地不放手，越强迫孩子放手越难分开。