滁州全椒哪里有专治青少年叛逆的学校

导语：将孩子送去学校之后，大多数家长以为孩子可以在学校认真上课，遵守纪律，至少在老师的管教下可以不惹事，但是，老师不是时时刻刻都守在孩子身边，但是老师除了学校统一配的作业外，几乎每一门都要求配备了额外的作业，这不昨天教育局有人下学校来检查，学校通过家委发消息要求孩子把额外买的课外作业放家里。

那么我们可以先思考一下：孩子一年级来上学的时候，是否成绩还不错？根据你的观察，孩子智力如何？假如是一年级时成绩不错，那么是从什么时候开始成绩不理想的？在成绩下滑的那段时间孩子有没有情绪行为上的变化？或家庭中有没有发生什么让孩子受影响的事件？如果有，是什么？

其实孩子抑郁的话，家长一般也有很大压力，因为这对大多数家长来说，都是从未遇到过的情况；而如果孩子因为抑郁而不上学的话，家长就更焦虑了。某个假期后我在心理热线值班，接到的电话百分之八十都是孩子有情绪问题不想上学的家长打来的。

小时候我上学早，天天放学被邻村两个大点的孩子逼着撕作业本给他们，不给就拦着路不让回家不让上学。回家还不敢和家长说，但作业本用得太快回家还被家长责骂。妥妥的内忧外患，甚至有段时间看见那俩个孩子都不敢去上学，远远跑开。在教室里被起外号惹得全班哄笑什么的更是司空见惯。

孩子心中有一个自己的心理时间，这个时间并不等于自然时间。比如每天早上上学，家长觉得很着急，可是孩子并不觉得时间很紧，孩子有的时候是根据父母声音的大小来辨别紧迫度的。

认真观察，找出原因。常见的几种情况：家长曾无视孩子说话、孩子因对抗不愿回答、因有二宝而对大宝关注度减弱等。