省家庭教育指导中心主任祝青受邀参加了“儿童友好未来美好——长三角儿童友好行动研讨会”，并在“家校社共育实践中的儿童友好”专题作分享交流。祝青主要围绕“双减”政策下，家校社共育体系建设，家长科学育儿理念树立，家庭教育内容与教育方法调整，家庭教育环境创设，家庭教育能力提升等多个维度进行了分享，并介绍了省家庭教育指导中心可以为家长提供的服务项目。第四十四条未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会、中小学校、幼儿园或者未成年人的父母或者其他监护人所在单位等组织和单位，发现父母或者其他监护人拒绝或者怠于履行家庭教育责任的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。
王医生称：学习阶段有变化，孩子身处的学习环境也有变化，小学很优秀的孩子也可能出现能力不足，引导不好就容易出现情绪起伏，难以适应，影响学习。
1.2.培养孩子良好的学习习惯。家长要注意激发孩子的学习兴趣，让孩子爱上学习。家长在孩子的学习过程中多鼓励、多赏识、多肯定，淡化学习结果，注重学习过程。家长引导孩子养成认真观察、积极思考、善于提问、独立完成作业的好习惯。
2.所以家长们要做的第一步就是培养孩子的学习兴趣，让孩子爱上学习，能够和学习和平共处，这样才能够激发孩子的内在的动力，让孩子可以自己主动去学习。
3.孩子们对玩都有浓厚的兴趣，对学习都感觉到枯燥，我们平时教育孩子就应该寓教于乐，让他们带着兴趣去学习。兴趣是最好的老师。
4.比如，带孩子出去玩时，看到小朋友父母可以引导孩子将自己的玩具分享给他人一起玩，既能交到朋友，还能让孩子体验分享的快乐，慢慢爱上分享。
5.那么到了三年级，学习重点也由之前的死记硬背偏向于侧重理解，学习难度又上了一个台阶，那孩子很可能也跟不上老师的节奏，这时候孩子怎么办？三年级的老师又会不会瑟瑟发抖？
家长（覃国茂）：我孩子在家很少做作业，即使有时在做都是喜欢边看电视边写作业，就像校长说的，在校学了五天，回家两天就忘了家长（袁再超）：我们家长一天在家的时间太少了，根本没时间管理孩子学习，全靠在学校学习，我期望学习教师给我们孩子补补课。家长（郑朝江）我的孩子虽然有自觉性，但学习成绩还不够梦想，
现在的家长是越来越重视学生的学习成绩，为了不让孩子从小就输在起跑线上，家长开始给孩子各种报班，买各种补习资料，只要是对孩子的学习有好处的事情，家长都会去做，总之就是不想让自己的孩子成绩落后。
当我们教孩子学习时，孩子处于被动学习状态。不强，这么慢的学习，如果父母再次为孩子罢工，因此，儿童学习语言的能力将直接下降。
