以前我儿子也不学习，也不听课，老师一天给我打四五个电话，我那时候无计可施，总想着怎么改变孩子，孩子问题出在哪了呢？用尽了各种方法，都不管用，每天家里一地鸡毛，家庭氛围不和谐，通过学习，也是学习优秀的老师教育方法，知道了，我是一切的根源，在自己身上找问题，孩子的问题，家庭氛围全部改变了，现在我的家庭是充满爱的家庭，孩子学习也不用过多的操心了！家庭环境对孩子有着潜移默化的影响。孩子的行为习惯大多是模仿家长而来，因此在孩子面前学习的家长，能为孩子起到示范作用，让孩子产生对学习的兴趣，让学习成为他的一种生活习惯。
2、家庭的原因：父母教育方式不当对孩子要求过于严苛，孩子成绩差的时候就会指责批评孩子，渐渐的孩子没有了学习的自信心，由此产生厌学。
关于“起跑线”“优生优育”这样的话，好像是最近几年才有人提出，之前的人似乎没有这个概念。但从古至今，中国古代在没有这种观念的情况下，各个朝代也都是人才辈出的。况且，古代的人因为贫穷，好多孩子上不起学，即使上学也上学很晚，而且大多数是私塾，教育也很不正规。但是，即使在这样的情况下，仍然出现了无数优秀的人才。这样说来，社会出不出人才，出多少人才，又跟“起跑线”之类关系不大似的。然而这些也都是常识，也没有什么科学的依据。
你可能对小学生说“如果你去上学，我会给你买乐高”，会短时间起作用。但是对于青春期孩子来说，他需要的是“真的不去上学”的切实解决方案。
下周一就要开学了，家长可别以为孩子上学就没什么事了。周勇教授提醒说，其实，孩子们聚在一起学习和嬉戏，接触增多，而春季又是疾病多发季，春季开学，家长们要注意为孩子做好防护，远离这些疾病！
很多孩子到了时间仍然不愿把手机还回来，此时做父母的只需温柔而坚定地让孩子把手机收回，而不必大动干戈地又和孩子吵一架。
