王高华院长：自身因素——自卑、内向、谨慎、追求完美，或“提前教育”所学内容超出能力范围。学习成绩出现变化后，意志力薄弱、心理压力过大，产生厌学情绪和行为。家庭因素——亲子关系不和谐，父母关系不稳定等原因，使得孩子产生恐惧、焦虑、逆反等负面情绪，缺乏正向激励。对学校产生抵触心理——在学校与同学发生矛盾，被老师批评等因素，不断有挫败感。正确对待早恋,与其一味地堵，不如先走进孩子的内心世界，去体会孩子的心情，站在孩子的立场想一想。明白孩子内心的想法，找到孩子早恋的根源，找到方法解决孩子早恋厌学的原因，然后再设身处地说服教育，孩子才愿意接受、服从来自长辈的教育。久而久之就会不愿意去上学
这句话在家庭教育方面的应用，就是不比的教育。和优秀孩子的不对称的比较会使父母焦虑，使孩子不完全。赢，仅需要孩子比过去的自己强一点点。
1.孩子3岁开始，故事可以听起来，古诗词可以安排上，按部就班，不急不慢。再大一点，亲子阅读跟上，小古文和历史上学后开始。然后就是阅读量跟上。
2.你们好！您的孩子将向幼儿园挥手告别，成为一名光荣的小学生。在这段充满憧憬和期待的时光里，您是不是有一些焦虑和困惑？“幼小衔接”，估计是您最关心的话题了。这封信请您查收。
3.要知道，摧毁孩子的自信其实很容易，但想要重新建立起来就很难了。无论父母是过度焦虑还是被爱面子蒙蔽了心灵，这种“揠苗助长”的思维都会深深伤害孩子。让孩子终日生活在焦虑、急迫和否定的环境中，对孩子的健康成长非常不利。
4.入园焦虑，一般会持续4周左右，但不同的孩子情况也不相同，有的孩子可能在更短时间就能适应，有的则需要更长时间。父母提前做好预防，孩子入园焦虑期就会相应缩短。
5.在这个过程中，家长首先要放平心态，不要拔苗助长，不要操之过急，在润物细无声的前提下，改善孩子的作息习惯，做好学科的初级训练，激发孩子的上学兴趣。
其实啊，这是继家长们的“假期焦虑症”结束后，孩子们的“开学焦虑症”又来了！典型“症状”就是每天一想到开学就压力山大，烦躁，易怒，看见作业就抓狂，只想躺在床上消磨时光……
小编在很小的时候，是在自己家姥姥长大的，和那里的孩子玩的非常的好，这不前段时间和之前玩的好的，最后一个朋友也已经结婚生孩子了，顿时让小编感觉有一些微微的不舒坦，因为在一起玩的六七个孩子除了小便自己其余的人都已经成家立业，有了自己的孩子和小家庭，结果自己却还在上学上学不停的上学，每当回到家里的时候总是被各种亲戚都那为什么还不结婚？但是一直在上学的自己哪有空结婚。而且同期的朋友也仅仅只有二十二三岁，就已经是两个孩子的妈妈了，结果自己在二十二三岁的时候还在各种上学呢。
其实像这样的事情并不少见。一深圳家长与一位相识的朋友说起孩子就要升高中了，特别希望孩子能进入某学校上学，想让孩子进入名校。
