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1、家长可以多做抚触：家长多抚摸、亲吻孩子，按照科学的方法做些抚触和被动操，让宝宝体会到家长的关心和互动，这样能减少孩子情绪不安的感觉。毕竟当孩子送进幼儿园的那一刻起，家长与老师就是“盟友”了，他们掌握了孩子在学校的第一手资料，发生了什么，孩子情绪的变化，他们比我们更了解情况，所以只有多和老师沟通才能有助于我们了解到孩子“厌学”背后真正的原因。

到了冬天，李老师的病情加重了。课堂上突然觉得心跳剧烈。捂着胸口坐下来休息片刻，稍微稳定后，把课讲完。到了晚上八点左右，她感到心跳剧烈，唿吸困难，病情十分严重。打了20救护车，住进了医院。学校领导来医院探望，还带来了孩子们的问候，使她感到不安，人在医院心里总牵挂着学生。第二天下午，病情稍一稳定，她就要求出院。学校领导让她在家休养，家人也竭力阻止。可她放心不下学生，以到学校看看为由返回了学校。尽管讲课吃力，一堂课下来会气喘吁吁，但看到孩子们认真听课，表现出极大的求知欲，李老师感到莫大的欣慰。

体质锻炼不仅可以磨练孩子的意志，还可以增强孩子的身体素质。除了学校体育活动外，特别提倡亲子一起锻炼。培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。为了让孩子拥有更加健康的体魄，建议家长要督促孩子积极参加体育锻炼，配合学校做好以下工作：

我们学校为了贯彻“安全第一，预防为主”的方针，积极开展各种安全自救训练和消防、紧急疏散演练等教育活动，让孩子们增强安全意识，提高避险的能力。安全教育，渗透在孩子的日常生活中，而不只是在他们的学校生活中。

7.如果您的孩子在学业、音乐或体育上非常杰出，记得要告诉学校，同时提供一些“证明”。很多家长都认为自己的娃优秀，这是当然，不过学校判定的某个方面“杰出”，说的是孩子在目前学校的同龄学生中真的脱颖而出，并且有证明的。

家长可以和孩子们一起读相关的书籍，让孩子对校园生活有所了解和准备。建议以绘本为主，比如《小阿力的大学校》、《小鸡小鸡上学去》、《大卫上学去》等。