景德镇乐平全封闭军事化管理学校是什么教育

父母为了孩子早些学习一些知识，往往不辞劳苦地教孩子识字、做算术。可是孩子呢，硬着头皮、心不在焉地应付着。我们不禁为父母的苦心所感动，气愤孩子的不用心。为什么孩子对学习如此不感兴趣呢?怎样培养出孩子对学习的浓厚兴趣呢?学习从来就不是轻松的，但学习可以是快乐的。真正有意义的学习理应让孩子快乐。双减的目的，是避免无意义的反复刷题（这一点我和雪儿都举双手双脚赞成）。那么空出来的时间，该如何填补呢？无论是学校，还是父母，是引导孩子追求真知、强健体魄，还是放任孩子躺平任卷、得过且过？双减落地后，真正的考验才刚刚开始。

气急败坏的家长、哭闹求饶的孩子、不为人知的抽打和虐待，每分每秒，都可能有孩子落入侵害者的魔爪，成为大人情绪宣泄的牺牲品。对于孩子的伤害不仅仅是暴力后的累累伤痕，还将在孩子童年留下用一生都难以治愈的伤疤。这种恶意会侵蚀孩子纯真的心灵，每一次抽打都在一点点消磨孩子对美好世界的希望，甚至可能诱发孩子的心理障碍从而导致社会问题——极度消沉、抑郁、自闭、自杀倾向，或是以恶报恶，成为伤害他人的施暴者。在儿童保护的工作中，面对很多因遭受侵害而身处困境的孩子，更能深刻感受到需要通过干预将他们拉出泥淖是多么不易的一件事。

1.家庭暴力是对生命健康权和人格尊严的践踏，严重影响到受害人的身体健康、家庭稳定及社会和谐。《中华人民共和国反家庭暴力》明确规定了当事人遭受家庭暴力或者面临家庭暴力危险的，可向人民院提出人身安全保护令申请，人民院应当受理。院对申请人作出人身安全保护令后，如被申请人违反人身安全保护令，构成犯罪的依追究刑事责任；尚不构成犯罪的，人民院应当给予训诫，可以根据情节轻重处以一千元以下罚款、十五日以下拘留。

2.现金红包抽奖、山寨、“斧头帮”玩具……3·15前夕，曲靖市公安局麒麟分局潇湘派出所联合市场监管部门、城管等对辖区校园周边环境进行排查整治时，在阳光社区一所小学外的两家文具店内发现系列抽奖游戏、暴力玩具等，随即执人员责令商家立即将玩具下架，并当场予以查扣、没收，责令整改并作出相应处罚。对此，记者也在曲靖城区多所中小学周围进行了随机走访调查。

3.6月20日，南柱赫被网友公开爆料曾参与校园暴力团伙，打骂他人是家常便饭，致使受害者产生长期的心理阴影，并表示高中时期的南柱赫与后来荧幕上的暖男形象截然相反。

4.还有就是对于学生安全问题的关注。2021年，涉及学生遭受暴力行为、食品安全的事件屡次引发关注。如河南省封丘县戚城中学营养午餐致学生呕吐腹泻，校长哭诉送餐公司“换不动”；安徽省多名女生在厕所霸凌另一女生等事件引起舆论热议。2021年1月，教育部印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，提出各地要摸排死角，杜绝校园欺凌的发生。对校园霸凌的治理细则、各地方的创新性治理举措等也是代表们关注的热点领域。

5.加强对留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册；要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校内人员的要切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

反家庭暴力第二十条规定，人民院审理涉及家庭暴力的案件，可以根据公安机关出警记录、告诫书、伤情鉴定意见等证据，认定家庭暴力事实。但是上述证据并不是很容易获得。为此，在深入调研的基础上，根据家庭暴力的发生特点，总结审判实践经验，列举了十种证据形式，比较常见的如双方当事人陈述，被申请人曾出具的悔过书或者保证书，双方之间的电话录音、短信，医疗机构的诊疗记录，妇联组织等收到反映或者求助的记录等。家庭暴力受害人在遭受家庭暴力或面临家庭暴力现实危险时，就可以有意识地留存、收集上述证据，申请人身安全保护令时向人民院提交。

此外，该院严厉打击欺凌在校学生、破坏教学秩序犯罪。办理的一起校园欺凌案件中，高某某因琐事纠纷纠集多名同学及社会无业人员对同学陈某某、吴某某进行殴打，致二人轻伤二级。在依对高某某提起公诉的同时，该院建议学校加强对在校学生心理健康、情绪管理教育，有效减少校园内暴力事件。同时联合公益诉讼部门加强内部联动，围绕未成年人校园安全、食品卫生、网络环境、违规课外辅导班等重点领域开展监督。针对低幼学生在校园中可接触到“三无”玩具情况，追根溯源，与相关行机关协商共治，促成对校园周边玩具、文具等进行全面检查，共出动执人员525人次，检查经营户623户次。

●?利用开学典礼等时机，开展“治副校长”进校园、“小手拉大手”活动，为师生上好安全教育“第一课”，筑起校园安全“防火墙”。根据近年来发生的涉校园交通事故、青少年违犯罪、暴力案事件等，用现实案例、浅显易懂的语言从校园、消防、交通、禁等方面向广大师生普及安全文明出行、反对校园欺凌、紧急避险、自救互救等常识。同时，积极组织开展“小手拉大手”活动，倡导家长及身边亲友参与到“平安校园”建设中，共同营造良好的校园内外治安环境。