心理学大牛布鲁纳主张以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生的头脑中的认知结构。教学的目的在于理解学科的基本结构，即学科的骨架和脉络。而学习的实质是主动形成认知结构。学习包括只是的获得、转化、评价三个过程。与会人员充分认识到，教育本身是一个很慢的过程，也是不断生长的过程。要让孩子从实际出发，科学做好上小学的准备，从而达到合作合群、自我管理的目的，进而自觉承担学习责任，驱动内在学习力，实现人生理想。教师们要用关爱、尊重和耐心呵护孩子的成长和学习，让孩子拥有一颗强大的内心，带着爱和感恩去学习。
暑假期间，不少家长因孩子沉迷电子产品而头疼。尤其是对于青春期的孩子而言，说多了不行，说少了又不管用，讲道理又嫌烦……
1.其实，现在初中生视力不好，很大一部分原因是因为沉迷电子游戏，现在出了这样的策，家长会更加重视学生的视力情况，从综合的发展来看，这可以防止学生沉迷电子产品，也是很好的一件事情。
2.其实题主问13发布在即，是否计划购买？我是从手机价格做了以下区分来说明。并且针对不同区间进行了性价比的分析。为什么要谈论其他手机？因为毕竟问题受众不仅是果粉，还有很多考虑成为果粉的其他品拥趸。而且有的对价格望而却步，有的是无适应系统，对其他系统深度依赖。又或者沉迷于情怀不能自拔的。
3.有的父母颇有先见，从小就牢牢抓住了孩子爱玩的天性（利），把孩子所沉迷的游戏项目，从电子产品中活生生搬到了如常生活中（诱），比如父亲把孩子放在储物篮子里，上演现实版的“过山车”；
4.一谈到手机，大家是不是都喜忧参半呢？信息科技时代，想要孩子除了学习不接触电子产品也不现实，但让孩子自由使用电子产品，他们又很容易沉迷其中无自拔。在现实生活中，相信很多家长都遇到过这种孩子玩手机、玩游戏无节制的情况。小朋友们对于手机的迷恋，也已经成为了众多家长非常苦恼的一件事。那么，到底应该怎么做呢？猿辅导在小猿家长圈与大家分享了一些建议和方。
5.其次，之前孩子放学后，由于时间还早，回到家在没有父母陪伴的情况下，往往会选择自己看电视，或者选择玩电子产品，会不会使孩子过早沉迷电子产品也是家长担心的原因，因为现在的孩子不像我们以前，除了电视几乎没有其它电子产品，想玩也找不到门路。现在的孩子接受能力强，学习能力也强，像是ipad、手机上的小游戏一学就会，有家长表示担心孩子接触电子产品久了，会造成视力和心理上的影响，但是自己又不能陪他玩，让孩子自己出去又不放心，因此延迟服务也避免了孩子过早接触电子产品的问题。
贾老师给出了不同年龄段孩子对电子产品使用程度的普遍需求时间表，让家长去对应判断，看自己孩子对手机的使用时长是否过度。同时教会大家如何预防孩子沉迷于手机、如何判断孩子是否已经沉迷于游戏、以及分析孩子普遍沉迷于游戏的原因，再引导家长们结合自己孩子的具体情况，找到解决问题的办，并在课堂最后分享了十个落地实用的解决思路，家长们都很受益。
一边是报名排长队，一边是学员不想毕业。“沉迷学习不能自拔”“只想读书不想毕业”是许多老年大学学员的真实写照。丰富多彩的课程、活动填补了老年人的“精神空巢”，老年大学成为他们生活的快乐源泉。
很多小孩整天沉迷于电子产品，几乎不参加室外活动，有的小孩写字时趴在桌子上面，这一系列的错误用眼方最终导致孩子的视力下降，成为了近视眼。
