于是便把孩子送进幼儿园，这样才可以接触其他同龄的小朋友，学会如何与集体中其他的孩子一起生活玩耍，包括在这个过程中慢慢地养成良好的生活习惯。如今对于各大学校的监管也比较严格，所以老师们也不敢肆意妄为。老师在学校的行为往往比较容易监管，但是下班后老师的私人生活，学校往往是没有权力去监管的。然而通过私底下的行为和举止，才能真正看出一个人是如何的。会有家长偷偷跟老师打听，有没有推荐的练习册，“学校不布置作业，家长可以布置啊”；也有家庭对孩子的关心更少了，“教育孩子是学校老师的事儿”；还有更多的家长在观望，也在犹疑，“这个班、这个老师真的能教好我的孩子吗？”
长春家长们，你觉得现阶段引起孩子心理问题的主要原因是什么？一是学业压力过大，孩子厌学；二是遭受校园霸凌；三是使用电子产品，沉迷网络；四是缺少关爱与沟通；五是抗压能力不好。你觉得是以上哪一点？欢迎文末留言！
做好假期内学生的""五项管理""工作，学校要通过电话、微信、网络等多种形式，了解学生居家学习生活和身心健康情况，指导家长加强与孩子的沟通交流，尊重孩子的健康情趣，培养孩子良好的学习和生活习惯。指导家长积极关注孩子心理情绪，引导孩子健康快乐成长。注重引导家长做好孩子睡眠管理，督促学生按时作息，经常参加户外活动，主动承担力所能及的家务劳动。引导家长培养学生良好阅读习惯，阅读健康读物。引导学生合理使用手机等电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。各地各校要持续关注流动、留守、离异家庭和经济困难家庭等困境儿童假期生活，给予更多的关爱与帮助。
在这个过程当中，家长需要花费更多的时间和精力，需要让孩子明白自己当下最重要的事情是什么？而不是每天在电子产品当中度过，如果孩子养成了沉迷于手机的习惯，那么当他们在纠正这一个坏习惯的时候，会十分的困难，不仅会影响他们的学业，还会影响他们的视力的。
爱玩是孩子的天性，每一代青少年都会有自己的游戏。从“忙趁?东风放纸鸢”到“蓬头稚子学垂纶”，从踢毽子、丢沙包到跳皮筋、?翻花绳，孩子们在游戏中释放天性、体验快乐、收获成长。进入互联网时代，网络游戏兴起，由于其互动性、沉浸性、仿真性强，操作便捷，更是对孩子们产生极强的吸引力。适度接触游戏，可以满足一些?青少年对归属感、好奇心和自我实现等方面的心理需求；一些运动类、?益智类游戏等，也对青少年健康成长具有积极作用。但也要看到，未成年人还处在身心发育阶段，自控能力相对较弱，容易过度沉迷网络?游戏，甚至产生不能自拔的心理依赖。这不仅会扰乱正常的学习生活，?也会对未成年人的身心健康造成不良影响。
先回答问题：如何避免孩子沉迷网游或电子产品？我觉得需要：家长、游戏方和孩子共同努力，而不是一味的站在一个制高点要求哪一方。
