2.思想动员。开主题班会，以多种形式对学生进行思想教育，如名人故事激励法、学习经验交流法，使学生明确教师布置学习任务的目的，使学生在经验交流中互相学习，从而养成良好的学习习惯。我国知名教育学者，尹建莉老师曾经表示：“孩子原本不需要为学习而苦恼，而凡是因此感到痛苦的孩子，皆是遇到了不正确的引导……”在她看来，孩子成长的过程中，他们爱不爱学习、优不优秀，与父母老师是否对其的有目的地引导，关系往往十分密切。
口算题是个熟能生巧的过程，也是数学基本功，在孩子学习过程中是我抓的重点之一，需要多练多写。使用趣学伴APP能很容易地按照当前学习进度生成对应的口算题卡，最多可以出40道题目，相当智能化，对于家长来说非常方便，可以随时打印一套口算题让孩子练习。
1.我们的对象不仅仅是我们的情感伴侣，也可以是我们最佳的学习拍档。我们可以互相帮助制定学习计划，互相督促和检查学习进度，还可以在学习上可以取长补短，一定要相互鼓励，相互激励。要知道，现在我们所付出的努力，都是为了以后更幸福的生活。
2.返校在即，各学科教研组针对课程设计、教学内容、单元备课等做好教学计划，合理安排教学进度，做好线上、线下的教学的有效衔接。各班班主任备好“开学第一课”将心理健康教育、疫情防控小知识、体育锻炼等全方位帮助同学们逐步适应复课后的学习生活做好准备，真正做到“实施通才教育，做到五能五会。”
3.学习知识不仅要知其然，还要知其所以然。初级知识一看就懂但是一做题就废。这问题的根源就在于“准考生”们并没有真正的深入阅读和理解教材，整个备考的学习进度看似是开始了，但是其实整个学习的过程太过于表面，并没有真正的理解和钻研过书本中的知识点和内容。不会去仔细研究这个知识点最根本的意义和道理。“准考生”只顾着追赶自己的学习进度但是却丝毫不重视学习的质量。小编认为不能为了完成自己制定的学习任务而学习，要把学会和掌握知识当做我们备考中的首要任务。
4.面对于懈怠的自己和对于海量题目的麻木，我跟一些同学在日常交流的过程当中感受到大家的压力和无力感。图图非常能够理解大家的感受，因为在考试的备考过程当中，大家本身就是带着一部分的压力和对于考试的紧张感去学习的。突然有了这样的一个懈怠期的到来，其实对于很多同学来说，看上去好像自己可以松一口气了。但是自己又会觉得，别人是不是还都在学习啊，只有我一个人给自己放了一个小假期，让自己有休息的时间，我会不会比别人落下了许多？所以同学们就会在这样的过程当中陷入到一个两难的阶段，即不想学，又怕休息了跟不上其他人的进度。
5.经过合作学习，学生可通过相互交流、协同合作，促使写作兴趣与积极性提高，并对学生写作思维进行培养，注重知识的不断积累，对和话题有关的知识进行完善，从而使学生写作的整体布局的能力得到有效提高。在写作教学当中，教师的任务主要就是把控全局，指导学生进行初稿写作的时候，能够将重点置于内容的表达上，从而使学生的语写作内容不至于太过空洞。
本书选题也是遵循孩子的学习习惯来安排，从易到难，让孩子逐渐拾起学数学的信心，也让学习进度能够起到立竿见影的效果！
在全体系教学下，我们将整个集训期分为四大阶段，每个阶段都根据学生的专业情况、考学进度、艺考策提前做好详细的教学规划，在规划内，学生和老师能够清晰的知道每个阶段的学习和教学重点，从而有条不絮的朝着目标前进。
这个学期不少中小学的课程都是集合了线上和线下一起教学，有时候为了赶教学进度，难免有些课文在课程设置上是非常快的。可能线下教学需要4个课时，为了保证教学进度，线上用1个课时讲完了，剩下的时间全靠家长和孩子自己上去消化和梳理，不少家长很头疼，该如何辅导孩子复习课文，跟进老师的进度，同时又能保证对知识点的巩固？家长不是语文老师，也做不到老师那么专业，孩子在这样的教学形式下，学习习惯没有培养，学习态度没有形成，最后学期结束了，语文还是学得不扎实，为新学期的学习埋下不少隐患，家长究竟该怎么做呢？
