时间如白驹过隙，转眼宝贝女儿小学第一学期的学习生活就结束了。几个月的小学生活让她在很多方面都有了很大的进步和改变，这些变化源于老师平时孜孜不倦的教诲，源于心智教育的成果。从开学到现在，初为家长的我们心理也经历了各种变化，从开学的彷徨、焦虑到后来的放心、平和，这些变化也让我们懂得了家庭教育的重要性、知道了家庭教育和学校教育应该如何配合才能达到好的效果…这些源于老师在家长会对现代教育的宣讲，源于学校在孩子学校生活各方面生活的妥善安排，让我们没有后顾之忧。阳光少年学校要让孩子明白学校的重要性，首先要明白孩子在学校经历了什么。类比一下大人每次想辞职，觉得在公司呆不下去的情形。一般几种情形，被同学排挤了，性格好动坐不住（尤其男孩子），上课的内容已经在兴趣班学习过了（属于重复内容），不喜欢某科老师以至于对该科也不感兴趣，学校管理过于严苛，只有找到原因才能对症下药。另外不是每一个孩子都适合高考这一条路，社会多元化的今天，要坦然接受孩子的不同，因材施教。
工作再忙也要抽点时间来学校多了解孩子在校的表现和学习成绩情况，配合老师加强对孩子进行思想教育和引导。学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，家长发现后应及时了解真相，对症教育;并将情况通报班主任。随时与班主任保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办，电话号码如有变动，请及时转告。
1.但是一些家长却对学校的“延时服务”持不支持态度，因为孩子本身在学校上课待得时间就够长了，现在延时服务在校内进行，那孩子回家的时间就更晚了。家长觉得这一做更给孩子们造成了一定的心理压力，也有一些孩子开始出现叛逆、厌学的心理。
2.只因我们怕输在起跑线上。再看学校，孩子成为中心，家长对学校的教育参与意识越来越强烈，但懂教育的确实不多，各种压力传导到学校，学校本来是传授知识，教书育人的殿堂，现在更像“”养老院”，老师不敢管学生，学校怕出事。结果就是大部分学校，孩子除了喝水，上厕所，都牢牢绑在了那张课桌上，这不是教育。
3.小孩子磕磕碰碰是常有的事情，别说学校老师管理几十个小孩，哪怕是家长看管自己的一个两个小孩，也难免摔跤，不可避免地磕磕碰碰，未必不与其他小朋友打打闹闹。事情发生没在学校，就找不到学校、老师的麻烦，一旦在学校，似乎非得给学校、老师找一点麻烦。
4.家长们对孩子的教育是很关心的，对学校和教师的要求很高。从与家长的谈话中，我发现：我对孩子的了解还不是很深，有许多孩子的内心世界，还没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。今后我要尽最大的努力去搞好班级管理工作。要不断提高自身的教育教学能力;平时要是与家长没有会面的时间，可以通过电话联系，多与家长学生接触。
5.很多家长最后选择了把孩子送到了叛逆少年管理学校，其实家长们也不忍心孩子们去这个学校，每个孩子都是家里的宝贝，有哪个家长愿意孩子去里面体验军训一般的生活呢，都不想自己的孩子吃苦受累，可是为了孩子们的以后不得不这样做。时间转瞬即逝，很快三个月过去了，孩子们可以毕业了，果然这个学校不同凡响，孩子们就像变了一个人一样，个个精气十足，说话变得也很有礼貌，行为举止言谈都变得非常有教养。现在哪里有叛逆少年管理的学校这个问题出现的次数越来越少了，说明孩子们的叛逆明显改变了。
小孩子叛逆学校认为每个人的天赎都是一种特殊的素质。在学校里，孩子们面对着相似的挑战——从一门课到另一门功课的学习，而天赋不同程度地支持他们迎接着这种挑战。语文课可能是孩子展示他的闪光点的地方，可是数学课可能就会使他心跳冒虚汗。
家长参与：有些家长可能会觉得，把孩子送去美式高中，就全交给学校，让他自己去适应、去解决，任何事情家长不要插手。Sally表示，她并不完全赞成这个观点。他们最终确定入读的学校，在家校联系上非常紧密，家长能接触甚至参与到孩子在校的学习、生活等方方面面去，这与他们夫妻的教育理念比较契合。
再加上新闻经常爆出一些孩子在学校受老师虐待，回家不敢告诉家长之类的事件。所以家长难免会担心孩子在幼儿园会受欺负、吃不饱等等。
