影响青少年厌学的因素是综合性的学校，家庭，社会等方面都对孩子厌学有巨大影响，教育者可以调整教育目的目标和手段，帮助孩子减轻学习压力，促进孩子身心健康成长，使其平稳度过青春期。（一）思想政治学习抓得不够紧，学习主动性不强。理论学习不系统、不深入，对党的理论特别是重大理论问题满足于一知半解，没有入脑入心。对党风党纪的极端重要性停留在认识和理解上，没有把它上升到全面从严治党治本之策的高度来看待，导致标准较低、行为不严。没有沉底潜心地深入学习党史理论体系，没有真正把学习理论放在重要位置，学习时被动接受较多，听文件、听汇报较多，深入研讨较少，没有完全做到真学、真懂、真用，没有很好地运用党的创新理论加强思想改造，世界观、人生观、价值观这个总开关拧得不紧。
总之，孩子出现厌学情况有很多原因，需要父母采取各种有效的方式，让孩子生动、主动地学习。对每一个正常的孩子来说，学习本来就是一种需要。但如果学习枯燥无味，必然会压抑孩子的求知欲望，挫伤他的学习积极性。作为父母，应该尽量减轻孩子的学习压力，让他感受到求知的快乐。
你会怀念她上学的日子,怀念那段陪她成长的日子。总会有一天她会自己长大，和我们渐行渐远。那时你再看着别人家背着书包上学去的孩子，会两眼放光，心生失落。你会想着和她一起的时光，想着送她上学、陪她玩耍、伴写作业、她偶尔的顶嘴不听话，你对她发火暴跳如雷……那些日子都一去不复还了。终于你明白孩子是宝贵的财富，她给我们带来了最大的欢乐，孩子不是负债不是我们上辈子作孽，而是我们修了几辈子福分，才会有今生相遇。趁着她还没长大，趁她还需要我们的保护，趁她还小，趁我们还没老，趁现在岁月正好，珍惜当下好好爱她。
但有些父母会认为孩子的消极悲观是“坏”的，当他们看到孩子有消极情绪时，父母比孩子更焦虑，甚至责骂孩子来隐藏消极情绪。
讲座上，张海燕还为家长们深入讲解了青少年厌学、抑郁、网瘾的原因和本质。她解析了一个案例，案例中的女孩现在六七岁了，在读小学。据爸爸描述，女儿在上幼儿园的时候，很多事都能自觉地去做，比如起床、洗脸、刷牙、吃饭、上学等，根本不需要父母操心。但自从进入了小学，孩子上学的积极性大打折扣，还经常找各种借口不去上学，称自己头痛、肚子痛等，就连日常的起床、洗脸、刷牙、吃早餐等也表现得拖拖拉拉。
开学后孩子的三餐分配要合理。开学后，如果早上不吃早餐会严重影响孩子上午的听课状态，更会严重损伤孩子上学的积极性，而且时间久了会影响记忆力。
