【分享攻略】湖州南浔治理叛逆青少年的学校咋搞

1、培养学生良好的卫生习惯。低年级是良好习惯形成的关键期，我利用学生监督学生，少打扫，勤检查，谁制造，谁打扫的制度，并不断作出评价，鼓励孩子们的进步。坚持了一个学期，孩子们慢慢养成了自觉讲卫生爱干净的好习惯。在教学中严格执行“一年打基础，两年求提高，三年见成效”的教学规划，使学生从入学就知晓任务，建立自信，养成热爱学习的良好习惯，培养学生终身学习的能力。对每个学生不抛弃、不放奔，让人人都得到尊重、让人人都体验成功、让学生在自信中创造未来。

当孩子哭闹着不肯去上学的时候，各位家长一定要淡定，要明白哭闹是“分离焦虑症”的第一阶段。因为孩子一时间无接受与家人分离，内心害怕、不舍，所以只能通过哭来表达自己的情绪。这是很正常的，各位家长不用太担心。

由于条件不好，而且当时的人们又不重视教育，所以遭到了家里人的一致反对。因为当时连物资都是比较缺乏的，在这种情况下，教育又怎么能放在前边，所以很多人根本意识不到学习的重要性。

家长的自我教育是家庭教育成败的关键，如果家长在孩子问题上，存在着过度的焦虑或极高的要求，那其实某种程度反映的是家长自己内心的恐惧、见解的拘泥。

在今天，如果我跟10个家长聊天，恐怕有9个家长都会告诉我，他很焦虑。事实上，越是这个时候，越要管理焦虑，因为家长的焦虑，很有可能会乘十倍的转移到孩子身上。

父母家人要做好自己的心理建设，一般孩子入园的分离焦虑会有个过程，哭闹一两个星期是正常的，要相信老师会照顾好孩子。