合肥肥东全封闭学校

  

袁老师由此踏入了家庭教育领域,开始指导家长。她结合自己所学的教育学、心理学的专业知识,再自学家庭教育知识,并寻找家庭教育相关工作。一开始她就在一家家庭教育指导机构接听心理热线,进行心理咨询的初诊分配和心理测评等,后来通过自己的努力成为一名真正的家庭教育指导师,开始了她的指导生涯。我是因为孩子的问题,通过咨询报名参加了家庭教育指导师的学习,接触到真正意义上的心理学,与伙伴们一起学习,得到了团体支持感到自己成长了,在各个方面都有收获。

人们常说父母是孩子的第一任老师,家庭教育环境能够潜移默化地影响孩子的身心发展,家庭教育的重要地位是学校教育无代替的,家庭教育时时刻刻都在对孩子产生教育影响。

这是学校教育、家庭教育不分的结果。二者的共同目标是育人,具体职责却不同,学校教育的主要职责是对学生进行系统的国家规定课程体系的教育,而家庭教育的核心,则是做人的教育,通过陪伴孩子成长,对孩子进行生活教育、生命教育、心理教育,关注孩子的人格和身心健康成长。因此,对家长进行家庭教育指导,可以依托学校开设家庭教育课程,但必须分清楚学校教育和家庭教育不同的职责,不能把家庭教育变为学校教育的附庸。

家庭教育对孩子的重要性我想就不需要强调了,事实上家庭教育不光是家长对孩子的教育、影响,在更广的层面上,家庭教育也包含夫妻关系、婆媳关系、两性、伦理教育以及其他家庭教育活动等等。只要是家庭中发生的事情,无论是冲突、矛盾还是沟通、增进关系,以及孩子三观的建立,学习等等都可以算在家庭教育之中,而此次10月23号的家庭教育立就说明国家也看到了家庭教育的重要性。重视家庭教育,祖国的花朵才会茁壮成长,整个国家才有光明的未来。

“心教师工程”从2017年发起,通过为教师提供家庭教育赋能,让老师更能从孩子成长的角度,去帮助问题孩子及其家庭。

活动开始,安徽云飞律师事务所李涛律师结合实际工作和案例,对《家庭教育促进》进行了宣讲和解读,让与会家长充分了解律出台的重要意义,树立正确的家庭教育认识和主体责任意识,深刻明白家庭是孩子的第一个课堂、家长是孩子的第一任老师,家庭教育不再是“家务事”,必须承担起未成年人实施家庭教育的主体责任,“依带娃”。

讲座以生活中鲜活生动的事例为引,直面当下家长们在培养孩子过程中的诸多误区,深入浅出地为家长们解决困惑,引导家长们以身作则,做“三声教育”,培养优秀子女。活动期间,家长笑声、掌声不断,受益颇丰。王瑾萱家长表示,“家庭是孩子的第二课堂,家庭教育首先从自我教育开始,我要将孩子当做朋友,多理解,多鼓励,少批评,不指责,让孩子拥有好的学习和行为习惯。”

家庭教育通用公式,配合老师,注重良好家庭教育,让家庭教育尽量到位,就是用心陪伴孩子,建立良好亲子关系,培养孩子良好学习习惯,树立孩子学习自信心。

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