九江濂溪教育叛逆期孩子的学校有哪些
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必然是不能的,至少现在是不能的,甚至现在正是各个家长憋足了劲要找老师补课的时候,原因很简单,因为家长们知道其他家长可能找不到人补课了,知道其他孩子补课可能补不久了,那所以自家孩子只要能坚持补课,那补课的效率就会是最好的,毕竟这可是最直接的“人无我有”嘛。而至于稳定能补的老师哪里找,各位家长可以说是各显神通:孩子的成长与家庭环境和家庭教育息息相关。我们班主任老师是学校老师的主要体现者,在管理教育学生的过程中,处于主要的教育角色,担负着重要的引导教育职责,如何确保我们的教育方式和教育效果落到实处?从我三十多年的教育实践中深刻认识到:只有老师与家长建立起和谐的协同共进教育关系,才能让孩子始终得到温暖,感到快乐,才能使孩子真正得到健康成长。
当然,家长也不能忽视孩子的学习,让孩子爱上学习的同时,要让孩子明白学习的目的,让孩子明白学习并非为家长而学。
1.近几年来,浮躁、急功近利以暴风雪之势蔓延到教育领域,教育焦虑几乎是笼罩了每个家庭,这股焦虑又推高了父母对孩子的期待,曾经上一代渴望不可及的985、211,如今成了某些父母的底线。冷静下来,想一想就觉得多么荒谬不合理。在唯成绩论的风尚下,在被培训班填得密不透风的日子里,孩子怎么可能真正爱上学习呢?
2.很多父母只想着孩子的学习,培养孩子的特长,提高孩子的学习成绩,忽略了家庭教育。本是品德在先,学习在后,人们却搞混了其中的先后顺序。父母是孩子的榜样,父母的做也让孩子看在眼里。
3.大家都经历过学生时代,可以发现,班级内学习成绩好的孩子,大多都不需要别人催,而是懂得主动学习,有自己的学习计划、学习安排。而学习成绩差的孩子,大多也有一个共同点,那就是老师催,父母骂,我照样不学,哎,就是玩儿。所以,一个好的作息、生活、学习习惯对孩子来说至关重要,有了好的习惯,坚韧的心理,成绩便会逐步提升。
4.二、父母应该与孩子共同学习、共同提高,让优秀成为一种习惯。这是这次家长会代老师提出的一个重要理念,但又有多少家长同孩子一起学习、一起提高呢?家长老是说孩子对学习不感兴趣,成绩上不去,若父母坐下来认真辅导孩子,学习气氛浓厚了,再加上父母的及时鼓励,孩子的自信心增强了,学习就会逐渐好起来。以语学习为例,如果父母在家里能够跟孩子进行简单的语会话,跟孩子一起听语录音,这样的学习效果肯定很好。这就要求父母要有足够的耐心,要有跟孩子共同学习、共同提高的强烈愿望。
5.27、教育的路上,最先放弃的不是老师,也不是孩子,而是家长。因为小,因为忙,因为…因为谁谁不同意。不要因为什么,阻断孩子的学习路。
家长非常愿意给孩子买书,也愿意花时间陪孩子读书,但缺少方和专业度,不知道怎样为孩子选择适合的书籍,怎样让孩子爱上读书、养成阅读的习惯;
现在,关于什么是好的教育,如何让每个儿童享受良好的教育,如何让每个儿童走好自己的升学之路、成长之路,家庭与学校之间亟须凝聚教育共识。2021年7月,我到外地一所高中调研,校长给我讲了一个真实的故事。他说,学校的班主任一天早晨接到某位学生家长的电话,家长说孩子在家没吃早饭,请老师帮孩子把带的鸡蛋的壳剥掉。现在,不少家长有一种理念,就是孩子什么都不要管,只管学习就行,孩子只要把学习搞好,就一切都好了。要让广大家长明白,包办即意味着代替儿童的学习,代替即意味着扼杀儿童的成长。
此外,家长还可以陪着孩子一起合理规划学习,帮助孩子建立良好的行为和学习习惯,让学校教育与家庭教育相辅相成,相得益彰。
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