福州福清问题小孩训练营
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家庭教育促进法首先把家庭教育放在了法律高度,以往那些“家门内”爸爸妈妈和孩子之间发生的“家务事”一跃成为了重要的“国事”。《家庭教育令》的目的是监督监护人依法对未成年人实施监护、教育责任,同时也依法保护了未成年人的切身利益;为进一步实施《中华人民共和国家庭教育促进法》奠定了良好的基础。
当孩子出现厌学情绪时,家长要认真分析孩子不爱学习的原因,引导孩子从基础抓起,适当调整学习方,这样做才能帮助孩子重拾学习自信心,彻底摆脱学习困境。
一般来说,孩子逃学、厌学都有一些具体的原因,如有的孩子是因为学习基础太差,怎样用功学习也赶不上去,干脆不想学了;对于这类学习基础差的孩子,要在校内和家里抓紧“补课”,尽快使孩子补齐漏洞。有的孩子受到某一位老师的训斥,,对这位老师有抵触情绪,因而殃及对这位老师所任课程的态度;这类孩子,可以通过谈心的方式,与他进行沟通来解决问题。
所有的孩子其实都有厌学“基因”,只是没有触发而已。心理学研究表明,孩子不爱学习,厌学的祸根是缺乏内驱力。换句话说就是孩子不知道学习的意义是什么,数据表明,大部分孩子认为我是为了迎合父母学习的,或是为了赢得老师的表扬等。反过来说,当父母和老师不再过多关注孩子的学习,表扬和鼓励孩子时,孩子是不是就没有学习的驱动力了?会不会因为各种原因不想学习?
家长应认真研究孩子厌学的真正原因,孩子出现的问题,和家庭离不开关系,一些人认为“天下无不是的父母”,他们从来没有错,都是孩子的问题,这就大错特错。
快乐成长特殊教育学校----孩子厌学应该是父母和老师比较头疼的问题,面对不想上学的青少年实在无计可施。尽管每个青少年产生厌学的原因不同,但就大数情况来看,有以下几种可能的原因:
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