很多学校的老师虽然有教育学的背景，但并没有学习过特殊教育，也没有接触过特殊的孩子。所以很多学校的老师会认为特殊孩子是调皮、故意的，或者是家教不好。而陪读老师就是来监督学校老师的，让他们不敢偷懒，不敢在教室里批评学生等。带着这样的偏见和误解，陪读老师要想起到家校连接的作用真的是难上加难。学校没有同意，这位家长就以为是班主任在中间作梗，就跑来找班主任，让班主任同意自己的孩子换班。这学校都断然拒绝了，自己只是一个小小的班主任有什么权力这样做呢？班主任自然也是没有答应。其实，即便班主任老师答应了，也不会有班主任接收。道理很简单，学校没有同意呢？你这不是在打原班主任的脸吗？
未成年人是祖国的未来、民族的希望。党的十八大以来，习近平总书记高度重视未成年人保护工作，对未成年人工作作出一系列重要论述，党中央、国务院对做好新时代未成年人保护工作作出一系列重要部署。2021年全国人大会修订了《中华人民共和国未成年人保护》，通过加强家庭保护、完善学校保护、充实社会保护、新增网络保护、强化府保护、完善司保护等，着力解决监护人监护不力、校园安全和学生欺凌、密切接触未成年人行业的从业人员性侵害虐待暴力伤害未成年人、未成年人网络沉迷等突出问题。
孩子的成长是家校共育的结果，让我们携起手来，共同防范校园欺凌和暴力事件发生在我们孩子身上。为防范校园欺凌，请家长知晓并做到以下事项。
亚裔遭受歧视和人身攻击。2021年，针对亚裔的袭击事件造成9名无辜亚裔死亡。皮尤研究中心的调查发现，81%的亚裔成年人认为针对亚裔这一群体的暴力行为正在增加。由非营利组织“引领亚裔人团结变革”委托进行的调查发现，大约80%的亚裔人表示他们遭到歧视。
在调查中，一些工作者只有十几岁，每天被强迫接客必须要达到老鸨子的人数，每天只给几个窝窝头。有的人不堪忍受这种生活，打算逃跑，但是逃跑成功的几率很低，被抓回来就会遭受暴力打。没有利用价值的逃跑者，被抓回来会被活活打死，成了杀鸡儆猴的工具。很多的工作者带有病，病入膏肓的时候，也被迫接客，老鸨子对没有价值的生病妓女不管不问，任由生死。没有钱治病，就默默等待着死神的到来，在最后的绝望中痛苦的结束自己的生命。这颗瘤像品一样，封建社会遗留下来的产业，侵蚀着社会，人的生命遭到漠视。
教师代表是来自信息技术学院的蔡永阳老师，告诉我们如果我们遭遇校园欺凌，人身安全永远是第一位，不要去激怒对方，沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，情况危急向路人、同学、老师唿救求助。在学校、家长或警方的帮助下，制止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴，必要时应果断地通过律手段寻求帮助，增强抵制校园暴力的能力。希望我们每个人都要提高防范校园暴力的意识，减少校园欺凌的风险。既不要做“旁观者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。
